19/1994. (X. 29.) MKM rendelet

a szakmai követelmények kiadásáról szóló 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet módosításáról

A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény 5. §-a (1) bekezdésének b) pontjában foglalt felhatalmazás alapján a következőket rendelem el:

1. §

A szakmai követelmények kiadásáról szóló 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet (a továbbiakban: R.) mellékletével közzétett, az állam által elismert - művelődési és közoktatási miniszter ágazatához tartozó - szakképesítésekhez kiadott szakmai követelményeket tartalmazó jegyzék az e rendelet melléklete szerint kiegészül.

2. §

Ez a rendelet a kihirdetését követő 7. napon lép hatályba; s egyidejűleg a jegyzék 1-2. sorszáma alatt megjelölt szakképesítéseknél a "Vizsga szervezője az iskolarendszeren kívüli oktatásban" rovat a következő szöveggel egészül ki:

[Országos Közoktatási Szolgáltató Iroda]

"Gimnáziumok"

Dr. Fodor Gábor s. k.,

művelődési és közoktatási miniszter

Melléklet a 19/1994. (X. 29.) MKM rendelethez[1]

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 3. sorszáma alatt kiadott számítástechnikai programozó szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés országos képzési jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 47 4 3132 13 20 02

A szakképesítés megnevezése: számítástechnikai programozó

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető foglalkozás

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

Számítógépes programozás, programozói munkacsoport irányítása, adatbázis adminisztrátori, valamint számítógépes adatvédelmi felelősi feladatok ellátása a gazdasági és társadalmi élet minden területén (az államigazgatásban, az oktatási és egészségügyi intézményekben, az ipari és mezőgazdasági termelésben, kereskedelemben stb.). A számítástechnikai programozónak kellő elméleti és gyakorlati felkészültséggel kell rendelkeznie komplex felhasználói programok készítéséhez és adaptálásához Rendelkeznie kell a szakmai követelményrendszerben meghatározott számítástechnikai eszközök használatához szükséges idegen nyelv ismerettel.

III. Szakmai követelmények

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok

1. Szoftver fejlesztés

- feladat elemzés,

- fejlesztő eszközök kiválasztása,

- programtervezés,

- programkészítés,

- tesztelés,

- dokumentálás,

- átadás, bevezetés.

2. Üzemeltetés

- kész programok, programrendszerek installálása, adaptálása,

- jártasság a kézikönyvek használatában,

- folyamatos üzemeltetés körülményeinek biztosítása,

- adatbiztonság, adatvédelem biztosítása.

3. Egyéb

- egyszerű szervezési feladatok ellátása,

- alapvető adatbázis adminisztrátori feladatok ellátása.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsga egyes tematikai egységeit úgy kell meghatározni, hogy azok egyben tartalmazzák a számítógépkezelő és a számítógép szoftverüzemeltető szakmák hasonló követelményeit.

1. A vizsgán számon kért ismeretek

Matematika

- számhalmazok,

- a Boole algebra alapjai, logikai kifejezések kiértékelése,

- lineáris algebrai alapok (mátrixok, vektorok),

- leíró statisztika (minta, átlag, szórás, hisztogram).

Számítástechnikai alapismeretek

- a Neumann-elvű számítógépek felépítése,

- kódrendszerek a számítógépen és az adatátvitelnél,

- a számítógépes perifériák feladata, működése, fajtái,

- szoftver architektúra (operációs rendszerek, rendszerközeli programok, felhasználói programok),

- hálózati architektúrák, szabványok (OSI).

Operációs rendszerek, rendszerközeli programok

Követelmény legalább két operációs rendszer ismerete, az egyik jártasság szinten (pl. DOS, UNIX)

- az operációs rendszerek feladata, fajtái,

- egy személyi számítógépes operációs rendszer felépítése, működési elvei,

- egy operációs rendszer fájlkezelése, felhasználói parancsai, memóriakezelése, megszakítási rendszerének fogalom szintű ismerete,

- rendszerkonfigurálás, környezetbeállítás,

- segédprogramok (pl. shell, vírusdetektorok, tömörítők stb.),

- operációs rendszerek grafikus felülete (pl. Windows, XWindow).

Programozás, a programozás módszertana és technológiája

- a programozási feladat megoldásának lépései,

- a strukturált programozás elvei, programtervezési módszerek,

- adattípusok, adatszerkezetek és ezek tervezése,

- a program vezérlési szerkezetei,

- változók fogalma,

- programszerkezetek, paraméterátadás, a változók hatásköre,

- alapvető adatfeldolgozási algoritmusok (összegzés, számlálás, keresés, rendezés, válogatás, listázás stb.),

- programtesztelés fogalma, módszerei, eszközei,

- a számítógépes program dokumentálásának elvei, eszközei, a dokumentáció részei,

- a felhasználóbarát program jellemzői,

- programok karbantartása, karbantarthatóság biztosításának programtechnikai eszközei,

- a korszerű, integrált programfejlesztő eszközök, programgenerátorok,

- az objektumorientált programozás alapjai.

Programnyelvek

Legalább két általános célú, magasszintű programnyelv ismerete kötelező (amelyből az egyik PASCAL vagy C) az egyik jártasság szinten

- magasszintű programozási nyelvek sajátosságai. Interpreter, kompájler, szerkesztő (linker),

- a "Programozás, a programozás módszertana és technológiája" témacsoportban felsorolt követelmények megvalósítása egy konkrét programnyelven,

- adatfeldolgozás hálózati programozásának alapjai,

- a grafikus megjelenítés programozásának elvei és lehetőségei az adott programnyelven.

Adatbáziskezelés

Legalább egy korszerű adatbáziskezelő nyelv alapos ismerete kötelező (a vonatkozó módszertani követelmények figyelmebevételével)

- az adatmodellezés alapfogalmai,

- adatbázis típusok (hierarchikus, hálós, relációs),

- a relációs adatmodell (egyed, tulajdonság, kapcsolat, normalizálás),

- adatbázisok tervezésének szempontjai,

- a fizikai és a logikai adatmodell, file szervezési ismeretek,

- adatállományok karbantartásának alapvető műveletei, megvalósításuk,

- rendezés,

- kontrollváltás fogalma, összegfokozatos listák készítése,

- a negyedik generációs fejlesztő eszközök lehetőségei,

- lekérdezések megvalósítása SQL nyelven, magas szintű nyelvbe ágyazott adatbáziskezelés,

- adatvédelem, adatbiztonság.

Információs hálózatok

- kommunikáció eszközei,

- hálózatok általános ismérvei, fajtái, elemei,

- egy konkrét helyi hálózat használata,

- erőforráskezelés, adatvédelem.

Rendszerszervezés

- információs rendszerek szervezésének alapismeretei,

- a rendszerfejlesztés lépései,

- a rendszerterv tartalma.

Alapvető felhasználói rendszerek Szövegszerkesztés

- korszerű szövegszerkesztők általános szolgáltatásainak ismerete és használata (szövegelőállítás, módosítás, formázás, helyesírás ellenőrzés, szinonima szótár),

- egy konkrét korszerű szövegszerkesztő használata.

Táblázatkezelés

- korszerű táblázatkezelők általános szolgáltatásai, üzemmódjai (táblázat felépítése, alapvető táblázatkezelő műveletek, képletek, függvények, makrók, grafikonok),

- egy konkrét grafikai eszköz ismerete.

Grafika

- korszerű grafikai eszközök ismerete

Programok közötti kommunikáció fajtái, fejlődési irányok

2. A szakmai vizsga részei

A szakképesítés megszerzéséhez írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgát kell tenni. A szóbeli vizsga két részből, a szakdolgozat megvédéséből és elméleti kérdések megválaszolásából áll.

Az írásbeli vizsga

Az írásbeli vizsga központi tétele az alábbi témacsoportokból kiadott egy-egy feladatból áll:

1. matematikai és számítástechnikai alapismeretek, operációs rendszerek, hálózatok,

2. programozás, módszertan, programnyelvek,

3. adatbáziskezelés, alapvető felhasználói rendszerek, rendszerszervezés.

A vizsga időtartama: 3 óra.

A vizsgán segédeszközt nem lehet használni.

A gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga szakdolgozat készítéséből áll. A szakdolgozat tárgya komplex programozói feladat szakszerű megoldása és dokumentálása. A szakdolgozat témája lehet egy önálló információs rendszer programozása vagy komplex szoftveradaptálási feladat elvégzése és annak dokumentálása.

A gyakorlati vizsgát megelőzően legalább 15 nappal a szakdolgozatokat az előzetesen szakmai bírálattal együtt a vizsgabizottság elnökének rendelkezésére kell bocsátani. A vizsgabizottság elnöke vizsgálja, hogy a kitűzött feladat nehézségi foka megfelel-e az elvárható szintnek, és eleget tesz-e a formai követelményeknek.

Nem értékelhető az a szakdolgozat, amely nem tartalmazza az alábbi részek valamelyikét:

- rendszertervet,

- forráskódot,

- felhasználói dokumentációt,

- tesztdokumentációt,

- működő programot lemezen.

Szakdolgozatot a képzés befejezését követően 2 évig lehet benyújtani.

A szakdolgozat tartalmi követelményei és értékelési szempontjai

Egy szakdolgozat elkészítésében legfeljebb két vizsgázó vehet részt, de világosan le kell írni a munka megosztását.

1. Feladatspecifikáció, összetettség, eszközválasztás

- új, önálló feladatnál értékelésre kerül a feladatspecifikáció szabatossága, a feladatválasztás újszerűsége, összetettsége, valamint a programozástechnikailag korszerű, hatékony eszközök használata (pl. objektum orientáltság),

- adaptációs jellegű feladatnál értékelésre kerül a feladat nagysága, a rendszer korszerűsége, a jelölt rendszerismerete, a megoldás módszertani korszerűsége, a dokumentáció és a tesztelés színvonala.

2. Terv

A tervnek tartalmaznia kell a nagyvonalú programtervet, mely jelzi a modulok kialakítását, valamint a modulok részletes tervét valamilyen elfogadott programtervezési módszerrel (pl. Jackson-ábrák, struktogramok, pszeudo-kód).

Információs rendszer programozásánál értékelésre kerül ezen belül az is, hogy a terv tartalmazza-e

- az input/output képernyő terveket és a listaképeket,

- a megvalósítás során kialakított adatszerkezetek leírását (állományok, rekordképek),

- az adatterveket egyértelmű, pl. III. normálformában (az egyedek, tulajdonságok és kapcsolatok pontos, hibátlan megfogalmazásával, ha a feladat indokolja).

3. Kód

Az elkészített programkódnak illeszkednie kell a tervhez

Értékelésre kerül:

- a forráskód minősége, strukturáltsága,

- megjegyzések használata,

- kódolási konvenciók betartása,

- átláthatóság,

- standard hibakezelés (a program fedje le a hibalehetőségeket, s ezekre mindenhol azonos módon reagáljon),

- programozástechnikai eszközök ismerete és alkalmazása,

- az alkalmazott eszközök lehetőségeinek kihasználása,

- könyvtári rutinok alkalmazása.

4. Felhasználói dokumentáció

A felhasználói dokumentációnak tartalmaznia kell

- a rendszer ismertetését,

- a megírt rendszerhez szükséges hardver és szoftver konfigurációt,

- egyszerű installálási (telepítési) leírást,

- Üzemeltetési leírást,

= indítási paraméterek,

= funkciók elérésének módja (menü, help),

= hibák magyarázatai. A felhasználói dokumentációnak egyszerűnek, tömörnek, alaposnak kell lennie, egyben lehetővé kell tennie a program fejlesztését is.

5. Teszt dokumentáció

Az elkészített rendszer helyes működését megfelelően tesztelő adatsort és az egyes adatok/adatsorok alkalmazása mellett tapasztalt futási eredményeket, hibaüzeneteket dokumentálni kell. Az értékelés az vizsgálja, hogy az összeállított adatsorok mennyire fedik le a lehetséges hibahelyzeteket, s a futtatás során tapasztalt eredmények mennyire igazolhatók a kód és a működő program alapján.

6. Felhasználó-barátság, üzemeltetés minősége Értékelésre kerül:

- a szokásos kezelési konvenciók betartása,

= billentyűk standard használata (F1, INS, DEL, ESC, TAB stb.),

= adatmezők kitöltésének módja,

= adatablakok, képernyőlisták formája, átláthatósága,

- help alkalmazása,

- egységes menüszerkezet,

- eszközök kezelése (egér, nyomtató stb.),

- archiválás, jogosultságok kezelése (ha a feladatban értelme van).

7. Külalak

A dolgozat írásos anyagát korszerű szövegszerkesztő programmal kell elkészíteni. Alkalmazni kell az adott lehetőségeket (tartalomjegyzék, lapszámozás, fejlécek stb.).

A szakdolgozat szövegének (a programban is) eleget kell tennie a magyar helyesírás szabályainak.

Adaptációs jellegű feladatnál a fenti követelményeket értelemszerűen az adaptált rendszerre kell vonatkoztatni.

A szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga feltétele egy megírt és elbírált programozói szakdolgozat. A szakdolgozat bírálatát a szóbeli vizsga előtt legalább 15 nappal be kell fejezni.

A szóbeli vizsga két részből áll:

a) szakdolgozatvédés,

b) válaszadás a vizsga-követelményrendszer alapján összeállított, előre kiadott tételsorból húzott kérdésekre.

A szóbeli vizsga tételeit a vizsgakövetelményként megadott témakörök anyagából a szakképző intézménynek a szakmai sajátosságnak megfelelő formában, szélesebb ismeretkört tartalmazva kell kidolgozni. A szóbeli tételsort a kijelölt vizsgabizottsági elnöknek a vizsgát megelőzően 15 nappal meg kell küldeni és vele jóváhagyatni. A vizsgabizottság elnöke az vizsgálja, hogy a kérdéssor tartalmilag és formailag megfelel-e a követelményrendszernek. A vizsgabizottság elnöke által javasolt változtatásokat végre kell hajtani.

A vizsgakérdéseket vizsgázónként legalább két nagy témacsoportból kell kiadni.

A vizsgán semmiféle segédeszköz nem használható. A felkészülési idő: 20 perc.

Képesítést az kaphat, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, valamint sikeres írásbeli és szóbeli vizsgát tett.

3. A szakmai vizsga egyes részei alóli felmentés feltételei

Annak a vizsgázónak, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, a szakmai vizsga 2 éven belül történő megismétlésénél nem kell újabb szakdolgozatot benyújtania.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 4. sorszáma alatt kiadott számítógép rendszerprogramozó szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés országos képzési jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 47 4 3139 13 20 04

A szakképesítés megnevezése: számítógép rendszerprogramozó

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető foglalkozás

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

A gazdasági élet különböző területein, valamint az állam és közigazgatásban alkalmazott számítástechnikai eszközök optimális kialakítása, működtetése, rendszerbe szervezése, illesztése, fejlesztői és korszerűsítési tevékenységekben való konstruktív részvétel, adatbázis adminisztrátori, hálózati rendszergazda, valamint számítógépes adatvédelmi felelősi feladatok ellátása. A számítógép rendszerprogramozó elméleti és gyakorlati felkészültsége legyen elegendő magas szintű programozói munka végzésére. Rendelkeznie kell a szakmai követelményrendszerben meghatározott számítástechnikai eszközök használatához szükséges idegen nyelv ismerettel.

III. Szakmai követelmények

A számítógép rendszerprogramozói foglalkozás gyakorlása során előforduló feladatcsoportok, feladatok:

- Adott feladat korszerű megoldásához szükséges hardver környezet, alapszoftver, szoftverfejlesztői környezet és alkalmazói szoftver kiválasztása.

- Adott feladat korszerű megoldásához szükséges számítástechnikai háttér kialakítása.

- Speciális alkalmazói környezet kialakításával kapcsolatos problémák megoldása. Saját fejlesztésű hardver

eszközök tesztprogramjainak, alkalmazó, konfiguráló, csatoló programjainak megtervezése, kidolgozása.

- A számítógépes rendszer, azon belül a számítógépek központi és periferiális egységeinek üzembe helyezése, működtetése, hibafeltárása. A kialakult számítástechnikai rendszer folyamatos üzemeltetésének biztosítása, rendszergazda feladatok ellátása. Nyílt rendszerek felügyelete, alkalmazói szoftverek integrálása nyílt rendszerekbe.

- Adatátvitel megvalósítása és biztosítása különböző számítógépes rendszerek között. Kommunikációs programok fejlesztése (új és meglévő protokollra).

- Részvétel az alkalmazói szoftverek fejlesztésében, elsősorban rendszerközeli programok írásával.

- Számítástechnikai tájékozottság, rendszerprogramozói témakörökben a hazai és a nemzetközi kutatási eredmények ismerete a szaksajtó és a szakirodalom alapján, a számítástechnikai piac naprakész követése.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

1. A vizsgán számon kért ismeretek

A vizsga egyes tematikai egységeit úgy kell meghatározni, hogy azok egyben tartalmazzák a számítógépkezelő, a számítástechnikai programozó és a számítógép szoftverüzemeltető szakmák hasonló követelményeit.

Számítástechnikai alapismeretek Alapfogalmak

Információ a számítógépben, kódrendszerek. Aritmetikai, logikai műveletek, relációk. Adattípusok, egyszerű adatszerkezetek (tömbök, rekordok, állományok).

A hardver

A számítógépek felépítése, funkcionális egységei, a funkcionális egységek főbb jellemzői. Perifériák típusai, főbb jellemzői. Korszerű számítógépes konfigurációk, modularitás. A számítógép üzembe helyezése.

A szoftver

Szoftverek csoportosítása. Operációs rendszerek, rendszerközeli szoftverek, hálózati szoftverek. Fejlesztő környezlek. Általános célú és egyedi alkalmazások.

Matematikai alapismeretek (alkalmazói szinten)

- halmazelmélet,

- logikai és kombinatorikai ismeretek,

- gráfelméleti ismeretek,

- a lineáris algebra alapjai,

- a tömegkiszolgálás elméletének alapjai,

- a formális nyelvek,

- az absztrakt automaták elméletének alapjai.

Hardver- és számítógépkarbantartói alapismeretek (használói szinten)

- a számítógép felépítése,

- a kapcsolódó perifériák moduláris felépítése, programozhatósága,

- a be- és kiviteli berendezések,

- hibafelderítés tesztek segítségével.

Operációs rendszerek

A vizsgázónak jó áttekintése, alapos tiszta fogalmai legyenek az alábbi témákról:

- az operációs rendszer fogalma, fő funkciói,

- az operációs rendszerek osztályozása,

- rendszerszolgáltatások, rendszerhívások,

- belső architektúra,

- az erőforrások kezelése,

- konkurens folyamatok,

- konkrét operációs rendszer felhasználói, üzemeltetői ismeretek (MS DOS, UNIX).

Megjegyzés: A vizsgázónak nem egy konkrét operációs rendszert kell ismernie, hanem általános operációs rendszeri működési elveket, hogy hosszabb távon használható ismeretekkel rendelkezzen.

Hálózatok

A vizsgázónak jó áttekintése, alapos, tiszta fogalmai legyenek az alábbi témákról:

- adatáviteli és számítógéphálózati alapok,

- hírközlési, kódolási és számítógépes hardver-, szoftver eszközök és működési elvük,

- elosztott feldolgozási környezetek,

- ipari és nemzetközi szabványok (OSI hivatkozási modell),

- alkalmazói tulajdonságok kiválasztása adott feladatkörhöz,

- a NOVELL NetWare felhasználói, üzemeltető szintű ismerete.

Programozás

Valamely magas szintű algoritmikus programnyelv ismerete

- alapismeretek,

- algoritmusok,

- adatszerkezetek,

- állománykezelés,

- magas szintű programnyelv és az operációs rendszer kapcsolata, operációs rendszer hívások.

Programtervezés (konkrét feladatmegoldás szintjén)

- strukturált tervezés,

- objektumorientált programtervezés.

Tesztelés

- tesztelési terv készítése,

- egyedi és rendszerteszt.

Dokumentálás

Adatbáziskezelés

- adatbázis alapismeretek,

- adatbázis tervezés, modellezés,

- korszerű adatbáziskezelő eszközök,

- adatvédelem, adatbiztonság, helyreállíthatóság.

Rendszerprogramozási ismeretek

- a rendszer konfigurálás általános és gépspecifikus kérdései,

- a szoftver installálás általános és gépspecifikus kérdései,

- hálózattelepítés,

- illesztési problémák megoldása,

- számítógép részegységeinek programozása,

- operációs rendszer és hardver kapcsolata,

- driverek írása.

Rendszerprogramozási nyelv

- Assembler,

- C.

A nyelvek lehetőségeinek alapos ismerete, önálló feladatmegoldó képesség szükséges.

Számítógépes grafika és képfeldolgozás

- az IBM PC grafikus képességei, grafikus kártyák,

- képek bevitele a számítógépbe (kamera, scanner),

- grafika használata magas szintű programnyelvből,

- grafika használata közvetlen memória írással.

2. A szakmai vizsga részei

A szakképesítés megszerzéséhez írásbeli és szóbeli-gyakorlati vizsgát kell tenni. A szóbeli vizsga két részből, a szakdolgozat megvédéséből és elméleti kérdések megválaszolásából áll.

Írásbeli vizsga

Az írásbeli vizsgán a szoftver és hardver környezettől független, általános ismeretanyagot kérünk számon. A tételeket a jelölt a vizsgán kapja meg. Segédeszközt nem használhat.

A központi tételek az alábbi témakörökből kiadott feladatokból állnak:

1. Matematikai és számítástechnikai alapismeretek.

2. Programfejlesztés egy általános célú magas szintű programozási nyelven.

3. Rendszerprogramozói ismeretek. Munkaidő: 3 óra.

Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga szakdolgozat készítéséből áll. A szakdolgozat tárgya komplex rendszerprogramozói feladat szakszerű megoldása és dokumentálása. A szakdolgozat témája lehet egy önálló rendszerprogramozói probléma megoldása vagy komplex illesztési, adaptálási feladat elvégzése és annak dokumentálása.

A szóbeli vizsgát megelőzően legalább 15 nappal a szakdolgozatokat az előzetes szakmai bírálattal együtt a vizsgabizottság elnökének rendelkezésére kell bocsátani. A vizsgabizottság elnöke vizsgálja, hogy a kitűzött feladat nehézségi foka megfelel-e az elvárható szintnek, és a dolgozat eleget tesz-e a mellékletben leírt formai követelményeknek.

Nem értékelhető az a szakdolgozat, amely nem tartalmazza az alábbi részek valamelyikét:

- rendszertervet,

- forráskódot,

- felhasználói dokumentációt,

- tesztdokumentációt,

- működő programot lemezen. Szakdolgozatot a képzés befejezését követően 2 évig

lehet benyújtani.

A szakdolgozat tartalmi követelményei és értékelési szempontjai

Egy szakdolgozat elkészítésében legfeljebb két vizsgázó vehet részt, de világosan le kell írni a munka megosztását.

1. Feladatspecifikáció, összetettség, eszközválasztás

- Új, önálló feladatnál értékelésre kerül a feladatspecifikáció szabatossága, a feladatválasztás újszerűsége, összetettsége, valamint a programozástechnikailag korszerű, hatékony eszközök használata (pl. objektum orientáltság).

- Adaptációs jellegű feladatnál értékelésre kerül a feladat nagysága, a rendszer korszerűsége, a jelölt rendszerismerete, a megoldás módszertani korszerűsége, a dokumentáció és a tesztelés színvonala.

2. Terv

A tervnek tartalmaznia kell a nagyvonalú programtervet, mely jelzi a modulok kialakítását, valamint a modulok részletes tervét valamilyen elfogadott programtervezési módszerrel (pl. Jackson-ábrák. struktogramok, pszeudokód). Információs rendszer programozásánál értékelésre kerül ezen belül az is, hogy a terv tartalmazza-e

- az input/output képernyőterveket és a listaképeket,

- a megvalósítás során kialakított adatszerkezetek leírását (állományok, rekordképek),

- az adatterveket egyértelmű, például III. normál formában (az egyedek, tulajdonságok és kapcsolatok pontos, hibátlan megfogalmazásával, ha a feladat indokolja).

Rendszerközeli vagy rendszerszoftver készítésénél értékelésre kerül a programok illeszkedése a rendszerhez, a felhasznált elméleti és gyakorlati eszközök színvonala.

3. Kód

Az elkészített programkódnak illeszkednie kell a tervhez.

Értékelésre kerül:

- a forráskód minősége, strukturáltsága,

- a megjegyzések használata,

- a kódolási konvenciók betartása,

- az átláthatóság,

- a standard hibakezelés (a program fedje le a hibalehetőségeket, s ezekre mindenhol azonos módon reagáljon),

- a programozástechnikai eszközök ismerete és alkalmazása,

- az alkalmazott eszközök lehetőségeinek kihasználása,

- a könyvtári rutinok alkalmazása.

4. Felhasználói dokumentáció

A felhasználói dokumentációnak tartalmaznia kell:

- a rendszer ismertetését,

- a megírt rendszerhez szükséges hardver és szoftver konfigurációt,

- egyszerű installálási (telepítési) leírást,

- üzemeltetési leírást,

= indítási paraméterek,

= funkciók elérésének módja (menü, help),

= hibák magyarázatai. A felhasználói dokumentációnak egyszerűnek, tömörnek, alaposnak kell lennie, egyben lehetővé kell tennie a program fejlesztését is.

5. Teszt dokumentáció

Az elkészített rendszer helyes működését megfelelően tesztelő adatsort és az egyes adatok/adatsorok alkalmazása mellett kapott futási eredményeket, hibaüzeneteket dokumentálni kell. Az értékelés az vizsgálja, hogy az összeállított adatsorok mennyire fedik le a lehetséges hibahelyzeteket, s a futtatás során tapasztalt eredmények mennyire igazolhatók a kód és a működő program alapján.

6. Felhasználó-barátság, üzemeltetés minősége Értékelésre kerül:

- a szokásos kezelési konvenciók betartása,

= billentyűk standard használata (F1, INS, DEL, ESC, TAB stb.),

= adatmezők kitöltésének módja,

= adatablakok, képernyőlisták formája, átláthatósága,

- help alkalmazása,

- egységes menüszerkezet,

- eszközök kezelése (egér, nyomtató stb.),

- archiválás, jogosultságok kezelése (ha a feladatban értelme van).

7. Külalak

A dolgozat írásos anyagát korszerű szövegszerkesztő programmal kell elkészíteni. Alkalmazni kell az adott lehetőségeket (tartalomjegyzék, lapszámozás, fejlécek, láblécek stb.).

A szakdolgozat szövegének (a programban is) eleget kell tennie a magyar helyesírás szabályainak.

Adaptációs jellegű feladatnál a fenti követelményeket értelemszerűen az adaptált rendszerre kell vonatkoztatni.

A szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga feltétele egy megírt és elbírált rendszerprogramozói szakdolgozat.

A szóbeli vizsga két részből áll:

a) szakdolgozat védése,

b) válaszadás a vizsga-követelményrendszer alapján összeállított, előre kiadott tételsorból húzott kérdésekre.

A szóbeli vizsga tételeit a vizsgakövetelményként megadott témakörök anyagából a szakképző intézménynek a szakmai sajátosságnak megfelelő formában, szélesebb ismeretkört tartalmazva kell kidolgozni. A szóbeli tételsort a kijelölt vizsgabizottsági elnöknek a vizsgát megelőzően 15 nappal meg kell küldeni és vele jóváhagyatni. A vizsgabizottság elnöke az vizsgálja, hogy a kérdéssor tartalmilag és formailag megfelel-e a követelményrendszernek. A vizsgabizottság elnöke által javasolt változtatásokat végre kell hajtani.

A vizsgakérdéseket vizsgázónként legalább két nagy témacsoportból kell kiadni.

A vizsgán semmiféle segédeszköz nem használható. A felkészülési idő: 20 perc.

Képesítést az kaphat, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, valamint sikeres írásbeli és szóbeli vizsgát tett.

3. A szakmai vizsga egyes részei alóli felmentés feltételei

Annak a vizsgázónak, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, a szakmai vizsga 2 éven belül történő megismétlésénél nem kell újabb szakdolgozatot benyújtania.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 5. sorszáma alatt kiadott információrendszer szervező szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei.

I. A szakképesítés országos képzési jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 47 4 3139 13 30 04

A szakképesítés megnevezése: információrendszer szervező

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető foglalkozás

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

Az információrendszer szervezőnek alkalmasnak kell lennie a gazdasági és társadalmi élet különböző területein számítógéppel támogatott információs rendszer megtervezésére (új fejlesztésként vagy programcsomag adaptálásával), illetve működő rendszer korszerűsítésére, javítására. Rendelkeznie kell továbbá a szakmai követelményrendszerben meghatározott számítástechnikai eszközök használatához szükséges idegen nyelv ismerettel.

III. Szakmai követelmények

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok

1. Folyamatok áttekintése, elemzése, összefüggések feltárása, a gazdasági folyamatok komplex kezelése.

2. A felhasználói környezet komplex elemzése, értékelése.

3. Megoldási vázlatok megtervezése, értékelése.

4. Komplex rendszertervek elkészítése, korszerű módszer segítségével.

5. Gyakorlati projektek irányítása, a munka koordinálása, ütemtervek elkészítése hálótervvel.

6. Adatmodellezés.

7. Kész alkalmazói szoftverek kiválasztása és adaptálása.

8. Az elkészült rendszerek tesztelése, bevezetése, követése.

Követelmények

A szakmai követelmények és a vizsgakövetelmények egymással megegyezők.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

1. A vizsgán számon kért ismeretek

1. Matematikai alapismeretek

- a halmazelmélet alapjai,

- a matematikai logika alapjai,

- a kombinatorika alapjai,

- a gráf elmélet alapjai,

- a lineáris algebra alapjai.

2. Számítástechnikai alapismeretek

- a Neumann-elvű számítógépek felépítése,

- kódrendszerek a számítógépen és az adatátvitelnél,

- a számítógépes perifériák feladata, működése, fajtái,

- szoftver architektúra (operációs rendszerek, rendszerközeli programok, felhasználói programok),

- hálózati architektúrák, szabványok (OSI).

3. Programozási alapismeretek

egy választott magasszintű programozási nyelven meg kell tanulni az

- algoritmizálás fogalmát,

- adatszerkezeteket,

- hagyományos lile kezelést

meg kell tanulni a programtervezés alapjait lehetőleg egy struktúráit vagy egy objektumorientált módszerrel.

4. Gazdasági folyamatok

- a vállalkozási formák és jellemzői,

- a vállalat diagnosztika fogalma,

- a tervezés alapfogalmai,

- a controlling fogalma,

- a marketing fogalma, szerepe és jellemzői,

- a termelésirányítás fogalma,

- a gazdasági folyamatok fogalma,

- a bér- és munkaügyi fogalma,

- a tárgyeszköz-nyilvántartás fogalma,

- a gazdasági tevékenységek elszámolása.

5. Rendszerelemzés és -tervezés

- rendszerfejlesztés menete,

- helyzetfelmérési technikák,

- ügyvitelszervezési alapismeretek,

- bizonylattervezés, EDI alapismeretek,

- kódtervezés,

- adatelőkészítés menete,

- input/output tervezés szempontjai,

- dialógus tervezés,

- rendszerfejlesztési technikák,

- batch és on-line rendszerek működési elvei,

- rendszerfejlesztési technikák,

- komplex szervezési módszertan és alkalmazása (SDM, SSADM stb.),

- dokumentációs rendszer alkalmazása.

6. Adatkezelés, adatbázistervezés

- normalizálás,

- logikai adatmodell (adatáramlási diagramok, egyed/esemény modellezés stb.)

- fizikai adatszerkezetek,

- adatbázisok fogalma,

- adatbázis típusai (relációs, hierarchikus, hálós),

- egy adatbáziskezelő nyelv alkalmazás szintű ismerete.

7. Adatvédelem

- adatvédelem jogi szabályozása,

- a számítógépes alkalmazási rendszer ellenőrzése és biztonsága,

- hardver és szoftver védelmi eszközök,

- hálózatok védelme.

8. Alkalmazói programcsomagok

- programcsomag fogalma, kiválasztási kritériumok,

- programkiválasztási kritériumok

- "Make or buy" döntés, alternatív programok közötti választás módszere,

- programcsomag adaptálásával kapcsolatos szervezési feladatok.

9. Hálózati alapismeretek

- az adatátvitel fogalma,

- a helyi hálózatok fogalma,

- a táv-adatfeldolgozás fogalma,

- a hálózati feldolgozásnál előforduló szervezési és adatvédelmi feladatok.

10. A korszerű szervezési módszerek alapfogalmai

- Case eszközök, 4GL,

- a minőségvizsgálat,

- a projektirányítás, hálótervezési alapismeretek,

- a gazdaságossági vizsgálat,

- telekommunikációs alapismeretek.

11. Alapvető felhasználói rendszerek Szövegszerkesztés

- a korszerű szövegszerkesztők általános szolgáltatásainak ismerete és használata (szövegelőállítás, módosítás, formázás, helyesírás ellenőrzés, szinonima szótár),

- egy konkrét korszerű szövegszerkesztő használata. Táblázatkezelés

- korszerű táblázatkezelők általános szolgáltatásai, üzemmódjai (táblázat felépítése, alapvető táblázatkezelő műveletek, képletek, függvények, makrók, grafikonok,

- egy konkrét körszerű láblázatkezelő használata.

12. Nyelvtudás

A jelöltnek rendelkeznie kell az idegen nyelvű szakirodalom, kézikönyvek, dokumentációk felhasználásához szükséges idegennyelv tudással.

2. A szakmai vizsga részei

A szakképesítés megszerzéséhez írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgát kell tenni.

Írásbeli vizsga

Az írásbeli vizsgán általános ismeretanyagot kell számonkérni. A központi feladatokat a jelölt a vizsgán kapja meg. A vizsgázó segédeszközt nem használhat.

Központi feladatok az alábbi témakörökből készülnek:

1. Matematikai és számítástechnikai alapismeretek, programozás.

2. Gazdasági folyamatok, rendszerelemzés és tervezés.

3. Adatbázis tervezés.

4. Korszerű szervezési módszerek. 5. Felhasználói rendszerek. Munkaidő: 3 óra.

Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga szakdolgozat készítéséből áll. A szakdolgozatnak tükröznie kell a rendszerszervezés teljes folyamatát, képet kell adnia a kiindulási helyzetről, a megoldási lehetőségekről és ismertetnie kell a választott megoldást is. Nem rendszerjavaslat vagy rendszerterv, hanem ezek ötvözete kell legyen. Terjedelménél fogva nem kell minden részletet tartalmaznia. A kidolgozást adatmélységig kell elkészíteni, nagyobb rendszerek esetében egy részrendszer bemutatásával.

A szóbeli vizsgát megelőzően legalább 15 nappal a szakdolgozatokat az előzetes szakmai bírálattal együtt a vizsgabizottság elnökének rendelkezésére kell bocsátani. A vizsgabizottság elnöke vizsgálja, hogy a kitűzött feladat nehézségi foka megfelel-e az elvárható szintnek és a dolgozat eleget tesz-e a formai követelményeknek.

Szakdolgozatot csak a képző intézmény által jóváhagyott témában lehet benyújtani, a képzés befejezését követő 2 évig.

A szakdolgozat szerkezete Bevezetés

A választolt téma gazdasági környezetének ismertetése, a téma indokolása.

1. A jelenlegi rendszer kritikai bemutatása

1.1. A folyamat külső kapcsolatai. A szervezeti felépítés ismertetése, a kapcsolódó folyamatok és információigényük leírása és ábrázolása. Felhasználók kategóriái.

1.2. A folyamat részfolyamatai és tevékenységei. Bizonylatok, kimutatások jegyzéke.

1.3. Értékelés, problémalista. A részletes leírásba foglalt problémák felsorolása.

2. Megoldási változatok

2.1. Főbb célkitűzések, keretek, korlátok. A problémákra alapozott célkitűzések ismertetése, a folyamatokra és a szervezeti felépítésre alapozott keretek ismertetése, valamint az egyéb korlátozó körülmények (pl. időhatár, beszerzési lehetőségek) összefoglalása.

2.2. Megoldási alternatívák. Logikai változatban a szolgáltatások ismertetése a célkitűzések fényében, fizikai változatok a korlátozó tényezők figyelembevételével, logikai és fizikai változatok táblázatos összefoglalása.

2.3. Megoldási alternatívák értékelése. Szempontrendszer ismertetése (pl. költségek, célok, kockázatok). Alternatívák táblázatos értékelése a szempontrendszer alapján, szöveges értékeléssel kiegészítve.

2.4. A javaslat indokolása. Szöveges indokolás az értékelő táblázatra alapozva.

3. A javasolt rendszer bemutatása

3.1. A javasolt rendszer pontosított célkitűzései, keretei, korlátai. A 2.1. pont főbb célkitűzései konkretizálva, illetve a választott alternatív fényében módosítva. Hasonlóképpen pontosított keretek és korlátok felsorolása.

3.2. A rendszer átfogó értékelése. A rendszer külső kapcsolatai. Az átszervezendő, gépesítendő folyamat részfolyamatainak és tevékenységeinek leírása.

3.3. A javasolt rendszer részletes ismertetése.

3.3.1. A rendszer szolgáltatásai. A szolgáltatások összefoglaló ismertetése a célkitűzésekre alapozva. Az outputok listája. Outputok leírása, hozzárendelése a felhasználók kategóriáihoz.

3.3.2. A rendszer inputjai. Az input bizonylatok és képernyők listája és leírása, hozzárendelése a felhasználók kategóriáihoz.

3.3.3. A rendszer adatai. I/O mátrix az adatfedezet ellenőrzésére, betűrendes adatelemszótár, kódlista kódleírás, adatmodell állományok leírása.

3.3.4. A rendszer szerkezete, ellenőrzései.

3.3.5. A rendszer manuális tevékenységei. Inputok fogadása, outputok szétosztása, manuális, vizuális ellenőrzések, bizonylatok megőrzése. Adatbiztonsági előírások rögzítése.

4. Egy választott alrendszer kidolgozása

Az alrendszer rövid ismertetése. Néhány tipikus program specifikációja, beleértve az ellenőrzéseket és hibaüzeneteket. File és/vagy adatbázis terv.

5. A rendszer létrehozása

A megvalósítás ütemezése, erőforrásszükségletek. A bevezetés és áttérés.

6. A rendszer értékelése

Az értékelés tartalmazza a célkitűzések megvalósulását és szükség szerint a megtérülés kilátásait.

7. Továbbfejlesztési lehetőségek Mellékletek

Irodalomjegyzék

A szakdolgozat nem értékelhető, ha a fenti hét fejezet valamelyik hiányzik.

Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga feltétele egy megírt és elbírált rendszerszervezői szakdolgozat.

A szóbeli vizsga két részből áll:

a) szakdolgozat védése,

b) válaszadás a vizsgakövetelmény-rendszer alapján összeállított, előre kiadott tételsorból húzott kérdésekre.

A szóbeli vizsga tételeit a vizsgakövetelményként megadott témakörök anyagából a szakképző intézménynek a szakmai sajátosságnak megfelelő formában, szélesebb ismeretkört tartalmazva kell kidolgozni. A szóbeli tételsort a kijelölt vizsgabizottsági elnökének a vizsgát megelőzően 15 nappal meg kell küldeni, és vele jóváhagyatni. A vizsgabizottság elnöke az vizsgálja, hogy a kérdéssor tartalmilag és formailag megfelel-e követelményrendszernek. A vizsgabizottság elnöke által javasolt változtatásokat végre kell hajtani.

A vizsgakérdéseket vizsgázónként legalább két nagy témacsoportból kell kiadni.

A vizsgán semmiféle segédeszköz nem használható.

A felkészülési idő: 20 perc.

Képesítést az kaphat, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, valamint sikeres írásbeli és szóbeli vizsgát tett.

3. A szakmai vizsga egyes részei alóli felmentés feltételei

Annak a vizsgázónak, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, a szakmai vizsga 2 éven belül történő megismétlésénél nem kell újabb szakdolgozatot benyújtania.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 6. sorszáma alatt kiadott gazdasági informatikus szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés országos képzési jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 43 4 3139 13 10 01

A szakképesítés megnevezése: középfokú gazdasági informatikus, felsőfokú gazdasági informatikus

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető foglalkozás

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

Megjegyzés: A rokon foglalkozások felsorolásánál csak a számítástechnikai és a gazdasági foglalkozásokat adtuk meg. A további lehetőségeknél az 1-el kezdődő FEOR szám vezetői, a 2-vel kezdődő pedig egyetemi, főiskolai képzettség önálló alkalmazását igénylő foglalkozások.

3. A munkaterület leírása

a) Középfok

A gazdasági és társadalmi életben, de elsősorban a vállalkozások területén a gazdasági információ gyűjtése, karbantartása és feldolgozása. A középfokú gazdasági informatikusnak rendelkeznie kell azokkal a gazdasági, pénzügyi és számítástechnikai ismeretekkel és készségekkel, amelyek alkalmassá teszik őt a fenti munkakörben felmerülő feladatok megoldására.

b) Felsőfok

A felsőfokú gazdasági informatikusnak rendelkeznie kell a középfokú munkakör ellátásának képességével, valamint alkalmasnak kell lennie összetett gazdasági feladatok informatikai szempontból történő megoldására, illetve ezeknek a munkáknak a szakmai irányítására.

III. Szakmai követelmények

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok, feladatok.

Általános leírás

A gazdasági informatikus a gazdaságban jelentkező informatikai feladatok szervezésére és megvalósítására alkalmas ismeretekkel rendelkezik.

Mivel az információ kezelése, feldolgozása minden gazdasági vállalkozás kulcsfontosságú kérdése, ezért az informatikai feladatok meghatározók. Alapvető feladat a vállalkozásoknál keletkező információk feltárása, gyűjtése, karbantartása és feldolgozása, valamint az így nyert újabb információknak a vállalkozásnál történő hasznosítása. Ehhez ismernie kell - legalább alkalmazási szinten - azokat az eszközöket, amelyek a gyors és hatékony információfeldolgozást lehetővé teszik.

Egy vállalkozás sikerességét nagymértékben befolyásolja a vállalkozás gazdasági életének megfelelő szintű ismerete is. A néhány fős vállalkozásokban gyakran egy ember látja el a gazdasági tevékenységeket, és az informatikai feladatokat, ezért mindkét területet ismernie kell.

A középfokú gazdasági informatikus a gazdasági életben jelentkező informatikai feladatok végrehajtásával kapcsolatos munkaterületeken alkalmazható. A felsőfokú gazdasági informatikustól elvárható ezen problémák rendszerszemléletű megközelítése, ezért ugyanezen munkaterületek irányítási és tervezési területein dolgozhat.

Követelmények

a) A középfokú gazdasági informatikus képesítés követelményei

Informatikai ismeretek

1. Rendszertechnikai alapok (hardver és szoftver alapismeretek, fontosabb számítógép perifériák és kezelésük, valamint a fejlesztési lehetőségek szempontjából a gyakorlatban előforduló informatikai eszközök).

2. A probléma megfogalmazás alapjai (algoritmizálás, feladat-megoldási módszerek és eszközök).

3. Az irodatechnika automatizálási eszközeinek kezelése (fénymásoló, fax, modem stb.).

4. Egy operációs rendszer alkalmazási szintű ismerete.

5. Hálózati alapismeretek (LAN, WAN).

6. Szövegfeldolgozó alkalmazási szintű ismerete.

7. Táblázatkezelő alkalmazási szintű ismerete.

8. Adatbázis kezelési alapfogalmak (relációs adatmo-dellek használata).

9. Információs folyamatok (információfeltárás, adatgyűjtés, adatrögzítés, adatellenőrzés, adatok tárolása, adatok karbantartása).

10. Adatvédelem eszközei (HW és SW).

11. A gazdasági élet területén használt számviteli programok, rendszerek jellemzőinek az ismeretek, és ezek közül egynek a jártassági szintű kezelése.

Gazdasági ismeretek

1. Ismerje a gazdasági élet alapfogalmait és alapösszefüggéseit mikro- és makroszinten:

- legyen tisztában a piaci tényezőkkel, piaci szereplőkkel és folyamatokkal,

- ismerje és értse a makrogazdaság körforgását, a makrogazdaság szereplői közötti kapcsolatokat,

- képes legyen elhelyezni a vállalkozást mikro- és makrokörnyezetben egyaránt,

- ismerje a vállalkozás fő funkcióit: = értékesítés,

= termelés, = beszerzés, = finanszírozás,

- ismerje az alapvető vállalkozási formák fő ismérveit.

2. Rendelkezzen alapvető marketing ismeretekkel:

- marketing gondolkodásmód,

- marketing mix,

- marketing tervezés.

3. Ismerje a gazdálkodó szervezetek, vállalkozások alapvető pénzügyi folyamatait, összefüggéseit:

- pénzügyi alapfogalmak,

- fizetési módok,

- a pénzkezelés szabályai,

- adózási alapfogalmak,

- hitelezési alapfogalmak.

4. Ismerje a gazdálkodó szervezetek, vállalkozások alapvető számviteli folyamatait, összefüggéseit:

- ismerje az alapvető számviteli folyamatokat,

- ismerje az analitikus és szintetikus nyilvántartások rendjét, összefüggéseit,

- ismerje az éves beszámolási kötelezettség tartalmát.

5. Ismerje a táblázatszerkesztés statisztikai szabályait, valamint az alapvető statisztikai elemzési eszközöket (viszonyszámok, indexek, középértékek, trendszámítás).

6. Ismerjen meg egy reálfolyamatot. (Szakmai gyakorlat.)

b) A felsőfokú gazdasági informatikus képesítés követelményei

Informatikai ismeretek

1. Rendelkezzen a középfoknál leírt informatikai ismeretekkel.

2. Sajátítsa el a rendszertervezés, rendszerszervezés alapjait. Ismerje meg a rendszerfejlesztés során készülő dokumentumokat.

3. Legyen tisztában az adatbázisok használatának körülményeivel. (Adatbázist igénylő feladatok, feltételek, adatszerkezetek, kapcsolatok, elérési módok, adatok karbantartása.)

4. Tudjon specifikálni egy helyi hálózatot a konkrét teljesítményigények ismeretében. Tudja a hálózatot üzembe helyezni, és az készség szinten üzemeltetni. Legyen jártas a nagy távolságú adatkapcsolatok használatában. Ismerjen nagyobb hálózatokat és azok szolgáltatásait.

5. Legyen képes bármely - e tárgy körébe tartozó -gyakorlati probléma rendszerszemléletű megközelítésére, felismerésére és feltárására. Kapott szempontok alapján legyen képes a problémák megfogalmazására és egyszerűbb gazdasági feladatok megoldására valamilyen informatikai eszközzel (pl. táblázatkezelő, kész programcsomag). Rendelkezzen részletes és alapos ismeretekkel, legyen képes tudásának önálló gyarapítására.

6. Legalább alapfokon ismerjen egy idegen nyelvet. A nyelvismeret segítségével tudja az informatikai szakirodalmat tanulmányozni, valamint legyen képes megfelelően kommunikálni.

Gazdasági ismeretek

1. Rendelkezzen a középfoknál leírt ismeretekkel.

2. Képes legyen megfogalmazni a gazdálkodás informatikai igényeit és ehhez hozzárendelni a megfelelő eszközöket esetleg személyeket.

3. Legyen képes egyszerűbb marketing stratégiák megtervezésére, végrehajtására, valamint a megvalósítás hatékonyságának vizsgálatára.

4. Ismerje meg a vállalkozások alapításával és működtetésével kapcsolatos aktuális törvényeket.

5. Legyen képes egy vállalkozás beindításához szükséges lépések megtételére.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

1. A vizsgán számon kért ismeretek

a) A középfokú szakmai vizsga követelményei Az informatika alapjai:

- hardver, szoftver és rendszertechnika,

- problémamegoldás,

- adatbázisok kezelése,

- szövegfeldolgozók és táblázatkezelők. Irodai berendezések működtetése.

Számítógép használattal egybekötött gyakorlati ismeretek (legalább egy témakör ismertetése):

- valamely konkrét számítógépes rendszer nyújtotta lehetőségek értékelése és bemutatása,

- valamely probléma megoldási folyamatának teljes körű bemutatása,

- a gazdasági élet területén használt alkalmazói program bemutatása.

Gazdasági ismeretek (két témakör ismertetése):

- a vállalkozások tervezése,

- a gazdasági élet egy-egy részterületéről származó információk jellemzői, illetve felhasználása.

Nyelvismeret:

- a vizsgázónak rendelkeznie kell a szakma műveléséhez szükséges idegennyelvtudással. Ennek meglétéről a vizsgabizottságnak meg kell győződnie.

b) A felsőfokú szakmai vizsga követelményei

Az informatika alapjai:

- hardver, szoftver és rendszertechnika,

- problémamegoldás,

- adatbázisok kezelése,

- szövegfeldolgozók és táblázatkezelők. Irodai berendezések működtetése.

Számítógép használattal egybekötött gyakorlati ismeretek:

- szakdolgozat készítés,

- szakdolgozatának bemutatása és megvédése. Gazdasági ismeretek (két témakör ismertetése):

- a vállalkozások tervezése,

- a gazdasági élet egy-egy részterületéről származó információk jellemzői, illetve felhasználása,

- marketing ismeretek,

- aktuális jogi ismeretek. Nyelvismeret:

- a vizsgázónak rendelkeznie kell a szakma műveléséhez szükséges idegen nyelvtudással. Ennek meglétéről a vizsgabizottságnak meg kell győződnie.

2. A szakmai vizsga részei

a) A középfokú szakmai vizsga

írásbeli vizsga

A jelölt írásban ad számot informatikai és gazdasági ismereteiről. Az írásbeli vizsga két elkülönülő részből áll, az egyiknél az informatika, a másiknál a gazdasági ismeretek tárgyköréből kell feltenni a kérdéseket. A vizsgatételek központiak.

Informatika:

- számítástechnikai alapismeretek,

- operációs rendszerek,

- hálózatok,

- adatbázis kezelés. Gazdasági ismeretek:

- könyvelési ismeretek,

- gyakorlati feladatok a gazdasági éleiből.

A vizsga teljes időtartama 5 x 45 perc, ebből 2 x 45 pere az informatika, 3 x 45 perc a gazdasági ismeretek rész. A vizsgázó segédeszközt nem használhat.

Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga a szóbeli vizsgával együtt kerül megrendezésre. A vizsgán konkrét, gyakorlati feladatot old meg az alábbi témakörök valamelyikében:

- perifériák, irodai berendezések használatának bemutatása,

- valamely konkrét számítógépes rendszer hardver és szoftver jellemzői,

- a gazdasági élet területén használt alkalmazói program vagy programcsomag szemléltető bemutatása,

- adatbázis kezelés,

- alapvető felhasználói rendszerek ismerete (szövegfeldolgozás, táblázatkezelés). Programok közötti kommunikáció fajtái.

Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsgán a jelölt egy előre kiadott tételjegyzékből húz tételt, amely felöleli a leglényegesebb szakterületeket. A vizsgatételeket a vizsgabizottság elnöke hagyja jóvá előzetesen.

A jelölt az alábbi témakörök bemutatásával adjon számot szakmai ismereteiről:

- informatikai alapismeretek,

- szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek,

- gazdasági ismeretek,

- idegen nyelvi ismeretek.

a) Informatikai alapismeretek: A jelölt az alábbiak közül két témakört ismertessen [a tétel a) és b) része]:

- hardver, szoftver alapismeretek,

- helyi hálózatok jellemzői, működése,

- adatbázis alapismeretek,

- algoritmizálási, programozási alapismeretek.

b) Gazdasági ismeretek:

- a vállalkozások tervezése,

- a gazdasági élet egy-egy részterületéről származó információk jellemzői, illetve felhasználása.

c) Idegen nyelv:

A szóbeli vizsga során a vizsgabizottság győződjön meg a jelölt idegen nyelv ismeretéről. A vizsgázónak rendelkeznie kell a szakma műveléséhez szükséges idegen nyelvtudással. Ennek meglétéről a vizsgabizottságnak meg kell győződnie.

A jelölt segédeszközt nem használhat. A szóbeli vizsgán biztosítani kell a számítógép-használatot. Felkészülési idő: 20 perc.

b) A felsőfokú szakmai vizsga Írásbeli vizsga

A követelmények mindenben megegyeznek a középfokú írásbeli vizsgánál megadottakkal.

A vizsga teljes időtartama 5 x 45 perc, ebből 2 x 45 perc az informatika, 3 x 45 perc a gazdasági ismeretek rész. A vizsgázó segédeszközt nem használhat.

Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga a szakdolgozat elkészítése. Szakdolgozatot csak a képző intézmény által jóváhagyott témában lehet benyújtani. A szóbeli vizsgát megelőzően legalább 15 nappal a szakdolgozatokat a szakmai bírálattal együtt a vizsgabizottság elnökének rendelkezésére kell bocsátani. A vizsgabizottság elnöke vizsgálja, hogy a kitűzött feladat nehézségi foka megfelel-e az elvárható szintnek, és eleget tesz-e a formai követelményeknek.

A vizsgabizottsághoz beadott szakdolgozat nélkül a jelölt vizsgára nem bocsátható.

A jelölt egy gazdasági rendszer, vagy annak részfolyamatának bemutatásán, elemzésén keresztül bizonyítsa be, hogy képes beilleszkedni egy munkafolyamatba, képes megteremteni egy feladat megoldásához szükséges szakmai és emberi kapcsolatokat, képes megoldani szakmailag korrekt módon a feladatot, látja tudásbeli, emberi és szakmai egyéni korlátjait, tudja mikor kell szakértőt hívni.

A kidolgozás során egy gazdasági témájú programcsomagot kell használni, illetve javasolni.

Nem értékelhető az a szakdolgozat, amely nem tartalmazza az alábbi részek valamelyikét:

- a gazdasági rendszer általános jellemzése,

- a rendszer (vagy ezen belül egy részfolyamatnak) bemutatása és gazdasági elemzése,

- ugyanennek a rendszernek (vagy részfolyamatnak) informatikai oldalról történő részletes bemutatása és elemzése,

- a jelölt egyéni értékelése a vizsgált rendszerről.

A szakdolgozat tartalmi követelményei és értékelési szempontjai

1. Feladatspecifikáció, összetettség

Értékelésre kerül a feladatspecifikáció szabatossága, a feladatválasztás összetettsége.

2. Gazdasági összefüggések

Értékelni kell a gazdasági összefüggések feltárásának módját és színvonalát a követelményeknél meghatározott szempontok szerint.

3. Informatikai vizsgálat

Értékelni kell a rendszer vagy részfolyamat informatikai összefüggéseinek elemzésénél, valamint az itt jelentkező gyakorlati problémák megközelítésénél az alkalmazott feltárás módját és színvonalát.

4. Külalak

A dolgozat írásos anyagát korszerű szövegszerkesztő programmal kell elkészíteni. Alkalmazni kell az adott lehetőségeket (tartalomjegyzék, lapszámozás, fejlécek, láblécek stb.).

A szakdolgozat szövegének eleget kell tennie a magyar helyesírás szabályainak.

Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga a szakdolgozat megvédéséből és előre kiadott tételsorból húzott tételre való válaszadásból áll.

A jelölt az alábbi témakörök bemutatásával adjon számot szakmai ismereteiről:

- informatikai alapismeretek,

- szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek,

- gazdasági ismeretek,

- idegen nyelvi ismeretek.

a) Informatikai alapismeretek: A jelölt az alábbiak közül kél témakört ismertessen [a tétel a) és b) része]:

- adatbázisok tervezésének alapjai,

- felmérési technikák,

- rendszerfejlesztés lépései,

- helyi hálózatok jellemzői, működése nagy távolságú adatkapcsolatok kiépítési módja és használata, valamint azok szolgáltatásai,

- algoritmizálási, programozási alapismeretek,

- hardver, szoftver alapismeretek.

b) Szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek:

A jelölt az alábbiak közül legalább egy témakörben

[a tétel a) és b) része] ismertesse az elméleti hátteret,

majd mutassa be gyakorlati ismereteit:

- perifériák, irodai berendezések használatának bemutatása,

- valamely konkrét számítógépes rendszer hardver és szoftver jellemzői,

- a gazdasági élet területén használt alkalmazói program gyakorlati bemutalása,

- adatbázis kezelés,

- alapvető felhasználói rendszerek ismerete (szövegfeldolgozás, táblázatkezelés). Programok közötti kommunikáció fajtái.

c) Gazdasági ismeretek:

A jelöltek a két témakör bemutatásával adjanak számot általános és konkrét ismereteikről:

- vállalkozások tervezése,

- a gazdasági élet egy-egy részterületéről származó információk jellemzői, illetve felhasználása,

- marketing ismeretek,

- aktuális jogi ismeretek.

d) Idegen nyelv:

A szóbeli vizsga során a vizsgabizottság győződjön meg a jelölt idegen nyelv ismeretéről.

A vizsgán semmiféle segédeszköz nem használható. A felkészülési idő: 20 perc.

Képesítést az kaphat, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, és sikeres írásbeli és szóbeli vizsgát telt.

3. A szakmai vizsga egyes részei alóli felmentés feltételei

A középfokú szakmai vizsga egyes részei alól felmentés nem adható.

A felsőfokú szakmai vizsgán annak a vizsgázónak, aki szakdolgozatát sikeresen megvédte, a szakmai vizsga 2 éven belül történő megismétlésénél (pótló-, illetve javítóvizsgán) nem kell újabb szakdolgozatot benyújtania.

A felsőfokú szakmai vizsga írásbeli része alól felmentést kap az aki középfokú gazdasági informatikus szakképesítéssel rendelkezik.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 7. sorszáma alatt kiadott dajka szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 89 2 5320 12 10 11 A szakképesítés megnevezése: dajka

II. A szakképesítés munkaterülete 1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A munkaterület leírása

A dajka a 3-6-7 éves gyermekek nevelését ellátó intézményben (óvoda, gyermekotthon) az óvodapedagógus segítőtársaként végzi feladatát. Biztosítja a pedagógiai munkához szükséges higiénés feltételeket. Közreműködik a gyermek egész napi gondozásában, a környezet rendjének, tisztaságának megteremtésében. Ellátja a környezetgondozási és baleset-megelőzési teendőket, kisebb baleseteknél elsősegélyt nyújt.

Munkáját a gyermek óvodai napirendjéhez igazodva, önállóan szervezi és végzi.

III. Szakmai követelmények

Gyermekszerető viselkedésével, személyi gondozottságával, kommunikációs és beszédmintájával hasson az óvodás gyermekek fejlődésére. Tisztelje a gyermeket, a szülőt, kapcsolataira a tapintat, az elfogadás legyen jellemző. A tudomására jutott pedagógiai információkat titokként kezelje. Nevelési kérdésekben az érdeklődő szülőket tapintatosan az óvodapedagógushoz irányítsa.

A foglalkozás gyakorlása soréin előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok

Munkajogi, munkavédelmi, környezetvédelmi feladatok

- a munkaidő, a munkarend, a gyermekek napirendjének betartatása,

- a balesetvédelem biztosítása, speciális biztonsági előírások alkalmazása,

- elsősegélynyújtás, egészségüggyel kapcsolatos feladatok,

- az eszköz és berendezési tárgyak folyamatos ellenőrzése,

- tisztítószerek biztonságos tárolása,

- a környezel építésében, szépítésében való részvétel.

Takarítási feladatok

- az óvoda helyiségeinek, valamint játszókertjének, udvarának tisztán tartása,

- a textíliák mosása, vasalása,

- a gyermekek eszközeinek tisztántartása, fertőtlenítése.

Étkeztetéssel kapcsolatos feladatok

- a konyhai feladatok ellátása, illetve közreműködés a feladatok ellátásában,

- a gyermekek étkezési feltételeinek biztosítása,

- a gyermekek önkiszolgálásában, tevékenységében aktív közreműködés.

Szervezési feladatok (a gyermek napirendjéhez kapcsolódóan):

- teremrendezés,

- a játék és a gyermekek munkatevékenységeihez kapcsolódó teendők csoportszobai és udvari feltételeinek biztosítása,

- a gyülekezés és távozás alatt az öltözőkben segítséget nyújt,

- ügyel a balesetek megelőzésére,

- a beteg gyermeket ápolja, felügyeli, fertőző betegség esetén a fokozott egészségügyi előírások szerint jár el.

IV. Szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

Alapfokú nevelési alapismeretekben adjon számot tanult ismereteiről, bizonyítsa a gyermekközpontú nevelési szemléletét:

- az óvodai nevelésben, gondozásban, az egészséges életmódra nevelésben,

- a gyermek tevékenységeinek aktív segítésében,

- az egyén, a csoport, a közösség nevelési folyamatában,

- az újszülött-, csecsemő-, kisgyermek- és óvodáskor, valamint az iskolába lépő gyermek fejlődéslélektanában.

Személyi gondozási ismereteit legyen képes használni, alkalmazni és öntevékenyen cselekedni:

- a személyi gondozásban, a higiéniai szokások kialakításában, a testápolásban, az étkezésben, az öltözködésben,

- az étel előkészítésében, az étkezés higiénéjének megteremtésében,

- a környezetgondozásban, a gyermek önkiszolgáló munkára, a környezet megóvására szoktatásában.

A munkajog, munkavédelmi, környezetvédelmi ismeretekből a megértés és az alkalmazás szintjén adjon számot:

- a munkahelyre vonatkozó szabályok, képviseletek, kapcsolattartás helyi szokásai,

- a biztonsági előírások tartalma,

- a baleset-megelőzés, elhárítás feladatainak témaköréből.

Elsősegélynyújtás területén az elsajátított ismereteket tudja alkalmazni:

- életmentő beavatkozásoknál, vérzéscsillapításnál, sebvédelemnél,

- speciális baleseteknél, mérgezésnél, égés, áramütés esetén,

- rovarcsípés és élősdiek okozta megbetegedés esetén,

- a beteg gyermek ápolása, ellátása esetében.

1. A vizsgán számon kért ismeretek Nevelési alapismeretek:

- az óvodai nevelés célja, feladata, rendszere és általános elvei,

- a gondozás és egészséges életmódra nevelés,

- az óvoda kapcsolatrendszere,

- a gyermek tevékenységének főbb formái, a nevelés színterei,

- egyén, csoport, közösség a nevelés folyamatában,

- a dajka és a gyermek a nevelés folyamatában,

- a nevelés módszerei, a személyiség fejlődése,

- fejlődés-lélektani alapismeretek.

Személyi gondozási ismeretek:

- a személyi gondozás fogalma, pedagógiai jelentősége,

- higiéniai szokások kialakítása, a testápolási módszerek,

- az étel előkészítése, az étkezés higiénéje,

- a takarítás, környezetgondozás, környezetápolás,

- a gyermek önkiszolgáló munkára, a környezet megóvására való szoktatása.

Munkajogi, munka- és környezetvédelemmel kapcsolatos ismeretek:

- a munkahelyre vonatkozó szabályok, képviseletek,

- a kapcsolattartás helyi szokásai,

- a biztonsági előírások, a baleset-megelőzés, balesetelhárítás.

Az elsősegélynyújtás és betegápolás alapismeretei:

- az elsősegélynyújtás általános szabályai,

- életmentő beavatkozások, speciális balesetek,

- gyermekbetegségek, ápolás, ellátás.

2. A szakmai vizsga részei

2.1. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati foglalkozást végző intézmény vezetője írásban igazolja a jelölt gyakorlatának teljesítését, valamint rögzíti az érdemjegyet. Ezeket a dokumentumokat átadja a képzést szervező intézménynek. A képzést szervező intézmény gondoskodik arról, hogy a vizsgabizottság a dokumentumokat a szóbeli vizsgán rendben megkapja.

A gyakorlati vizsga tartalma:

- gondozási teendők ellátása,

- szervezői tevékenység a napirendhez igazodva.

A gyakorlati vizsga időtartama: 45-90 perc (a tevékenységtől függően).

2.2. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 8. sorszáma alatt kiadott gyermek és ifjúsági felügyelő szakképesítés-szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító szám: 86 4 3412 12 3 001

A szakképesítés megnevezése: gyermek- és ifjúsági felügyelő

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

A gyermek- és ifjúsági felügyelő a nevelő-gondozó tevékenységében a pedagógus, gyógypedagógus segítőtársa a bentlakásos és napi bejárásos gyermek- és ifjúságvédelmi egészségügyi és szociális intézményekben. A pedagógussal közösen elvégzett tervező munka alapján önállóan végzi a szabadidő szervezését, a játéktevékenységek, gondozási feladatok, napirendi feladatok, ügyelet, szünidei munka irányítását.

III. Szakmai követelmények

A gyermek- és ifjúsági felügyelő az illetékes igazgatóhelyettes, az osztályfőnök, a pedagógusok és a nevelőtanárok irányításával végzi feladatát. A gyermek- és ifjúsági felügyelő legyen alkalmas mind felkészültségében, mind személyiségében felelősségteljes munkájának ellátására. Tartsa tiszteletben a gyermek és a fiatal személyiségét, gyermekközpontú szemlélettel lássa el munkáját.

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok:

- elősegíti a gyermek- és ifjúsági közösségek kialakulását,

- folyamatos gondozási feladatok ellátása,

- a helyes napirend, szokásrend kialakításának feladata,

- egészségügyi feladatok ellátása,

- mentálhigiéniai, higiéniai szempontú tevékenységek,

- a gyermekek és fiatalok önkiszolgáló munkájának kialakítása, irányítása,

- környezetvédelmi és környezetgondozási munka irányítása,

- gyógyászati segédeszközök kezelése,

- szabadidős tevékenység megszervezése, irányítása,

- gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok irányítása,

- kapcsolatok kialakítása szülőkkel, nevelőszülőkkel, különböző intézményekkel,

- az ügyeleti, gyermek- és ifjúsági felügyeleti munka,

- segíti a pedagógust séták, kirándulások, egyéb kulturális sportesemények lebonyolításában, egyéni gyermek-kíséretet lát el,

- adminisztrációs teendők ellátása,

- oktatástechnikai eszközök működtetése.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

A gyermek és ifjúsági felügyelő ismerje:

- a tanítási, tanulási folyamat, valamint a nevelés fogalomrendszerét, módszereit, eszközeit,

- a pedagógiai folyamat pszichológiai vonatkozásait, a pszichológia különböző alkalmazási területeit,

- a gyermek- és ifjúsági felügyelő helyét, szerepét, feladatait,

- a szabadidős tevékenységek formáit, alkalmazásuk lehetőségeit,

- a gyermek- és ifjúságvédelem fogalmát, területeit, céljait,

- a gyógypedagógiai alapfogalmakat,

- a szocializációs folyamat meghatározó tényezőit,

- a speciális gondozási feladatok a bentlakásos intézményekben, valamint a napi gondozásos intézményekben,

- informatikai alapfogalmakat.

A megszerzett ismereteket legyen képes használni, alkalmazni és integrálni:

- a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában,

- a mentálhigiéniai jellegű tevékenységben,

- a bentlakásos intézmények egészségügyi kérdéseiben,

- a fiatal és felnőtt korú fogyatékosok életének segítésében,

- a szabadidős tevékenységek szervezésében, levezetésében,

- az oktatástechnikai eszközök kezelésben.

A megértés és alkalmazás szintjén adjon számot:

- elsősorban a gondozási feladatok ellátásáról a bentlakásos intézményekben a napirendből adódó feladatok elvégzéséről, a ruhák, eszközök tisztántartásáról, a szükséges egészségügyi feladatok ellátásáról,

- a napi bejárásos intézményekben a napirendi feladatokból fakadó feladatok elvégzéséről, kisebb beszerzésekről, illetve a szükséges egészségügyi feladatok ellátásáról,

- éjszakai ügyelet tennivalóinak végrehajtásáról,

- a gondozási feladatkör előírt adminisztrációjának vezetéséről,

- az ügyeleti, gyermek- és ifjúsági felügyeleti munkáról, a gyermekkísérethez kapcsolódó komplex feladatok ellátásáról,

- a fogyatékosok speciális gondozásáról.

1. A vizsgán számon kért ismeretek

Pedagógiai ismeretek

- a nevelés és oktatás fogalma és a folyamata, cél-, feladatrendszere,

- az iskolai és tanórán kívüli tanulás szervezés, irányítása,

- a tanulás módjai,

- a gyermek és a fiatalok megismerésének módszerei, lehetőségei,

- a tehetséges gyermek, a retardált, lassabban fejlődő gyermek,

- a nevelés színterei.

Pszichológiai és szociálpszichológiai ismeretek

- a pszichológia fogalomrendszere, módszerei és alkalmazási területei,

- az alkalmazott pszichológia,

- a szocializáció folyamata, a folyamatot befolyásoló tényezők,

- a nevelésszociológia és eszközei,

- a pedagógiai kommunikáció,

- a segítő kapcsolat.

Gyermek- és ifjúságvédelmi ismeretek

- a gyermek- és ifjúságvédelem fogalma, társadalmi meghatározottsága,

- a hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet, veszélyeztetettség,

- a gyermek- és ifjúságvédelem szervezeti felépítése, intézményrendszere,

- a szociális alapellátás keretében ellátandó gyermek-és ifjúságvédelmi feladatok,

- az önkormányzatok feladatai,

- a gyermek- és ifjúságvédelmi szakellátás,

- az intézményrendszer,

- a gyermekotthoni, nevelőotthoni nevelés célja, feladata, életmódja,

- a javító- és nevelőintézetek,

- szocializációs zavarok,

- családjog, szociális jog, büntetőjog.

Gyógypedagógiai alapismeretek

- a gyógypedagógiai nevelés-oktatás célja és feladatai,

- a fogyatékosság fogalma, oka, tünetei,

- a fogyatékos gyermek és fiatal fejlődésének jellemző, eltérő tünetei,

- a fogyatékosság csoportosítása,

- speciális célok és feladatok a gyógypedagógiai nevelésben-oktatásban,

- a fogyatékosok intézményes nevelése,

- a felnőtt korú fogyatékosok életvitele,

- a fogyatékosok érdekvédelmi szervezetei.

Közművelődési, egészségügyi ismeretek

- a szabadidő kulturált megszervezésének és lebonyolításának tevékenységi formái intézményen belül és kívül,

- önkiszolgáló tevékenységi formák,

- a személyi és táplálkozási higiéné,

- baleset-megelőzés, elsősegélynyújtás.

Gondozási ismertek

- gondozási feladatok bentlakásos és napi bejárásos intézményekben: a napirendből fakadó feladatok közül azok, amelyeket a gyermekekkel közösen old meg (ébresztés, tisztálkodás, öltözés, hálórend, tízórai, ebéd, szabadidő eltöltése, uzsonna, vacsora, esti tisztálkodás, elalvás). Ruhák rendezése, kisebb beszerzések, eszközök tisztántartása, előkészítése,

- a szükséges egészségügyi feladatok ellátása (lázmérés, orvoshoz kísérés, elsősegélynyújtás stb.).

Oktatástechnikai ismeretek

- alapvető információhordozók, média és multimédia rendszerek jellemzői,

- állóképvetítők, mozgóképvetítők, hangtechnikai eszközök, képrögzítők, házi sokszorosító berendezések működési elve, főbb szerkezeti egységei,

- alkalmazásuk és használatuk.

2. A szakmai vizsga részei

2.1. Írásbeli vizsga

A témakörökből az Országos Közoktatási Szolgálató Intézet készíti el a szakdolgozatok javasolt témáit, amelyekből a jelölt szakdolgozatot készít a megadott szempontok szerint.

A szakdolgozat leadási határideje: a vizsga megkezdése előtt három hét. A szakdolgozatot a képzési szervező intézmény bíráltatja és juttatja el a vizsgabizottság elnökéhez, oly módon, hogy az a szóbeli vizsga időpontja előtt hét nappal megkapja.

Választható témakörök:

- egy gyermek, fiatal vagy gyermekcsoport, illetve fiatalok csoportja jellemzésének leírása,

- egy adott gyermekkel, fiatallal vagy gyermekek, illetve fiatalok csoportjával történő foglalkozás leírása az elért eredmények elemzésével.

2.2. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati foglalkozást végző intézmény vezetője írásban igazolja a jelölt gyakorlatának teljesítését, valamint rögzíti az érdemjegyet. Ezeket a dokumentumokat átadja a képzést szervező intézménynek. A képzést szervező intézmény gondoskodik arról, hogy a vizsgabizottság a dokumentumokat a szóbeli vizsgán rendben megkapja.

A gyakorlati vizsga tartalma:

- gondozási teendők ellátása,

- szervezői tevékenység a napirendhez igazodva.

A gyakorlati vizsga időtartama: 45-90 perc (a tevékenységtől függően).

2.3. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

Az oktatástechnikai eszközök kezelése a szóbeli vizsga része.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 9. sorszáma alatt kiadott gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 86 4 3910 10 2 001

A szakképesítés megnevezése: gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

A gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző munkahelyének megfelelő tevékenységétől függően bekapcsolódik a problémamegelőző, illetve (vagy) a problémakezelő gyermek- és ifjúságvédelem munkájába. Munkáját a szakterületen dolgozó jogász (pl. önkormányzatok), pszichológus (pl. családsegítő központok), gyermek- és ifjúságvédelmi felelős (bölcsőde, óvoda, iskola) gyermekotthon, GYIVI, nevelési tanácsadó igazgatója vagy nevelője (intézményes gyermek- és ifjúságvédelem) irányítása mellett végzi, ellátja a szakképesítésének megfelelő pedagógiai, gyermek- és ifjúságvédelmi, adminisztratív feladatokat.

III. Szakmai követelmények

A gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző a nevelő-gondozó tevékenységben segítő, illetve bizonyos feladatoknál önálló munkát lát el. A munka végzése során tartsa tiszteletben a gyermeki és emberi jogokat, kiemelten kezelje a szakmai titoktartás kötelezettségét. Sajátítsa el a kulturált viselkedés, a kapcsolatteremtés és a hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, nehezen nevelhető gyermekekkel, illetve fiatalokkal történő bánásmód alapszabályait, módszereit, etikáját.

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok:

A problémamegelőző (preventív) gyermek- és ifjúságvédelmi munka esetén:

- felméri a segélyek iránti kérelmek indokoltságát,

- felméri a veszélyeztetett családokat,

- kapcsolatot tart a védőnővel, a gondozónővel, az osztályfőnökkel, gyámhatósággal, családsegítő központtal, nevelési tanácsadóval a veszélyeztetett gyermek, fiatalok megsegítése érdekében.

Problémakezelő (intézményes) gyermek- és ifjúságvédelmi munka esetén:

- kezeli és őrzi a gyermekotthonokban és GYIVl-ben, nevelési intézetekben élő gyermekek, fiatalok iratanyagát, vezeti az előírt nyilvántartásokat,

- gondoskodik a hiányzó okmányok, iratok, adatok beszerzéséről,

- elkészíti a különböző iratok, értesítések, adatszolgáltatások tervezetét,

- vezeti a törzskönyvet, illetve rendezi a növendékek személyes ügyeit a tevékenységi területétől függően,

- segít a veszélyeztetett gyermek, fiatal nyilvántartó lapjának vezetésében,

- ellátja a tevékenységéhez kapcsolódó egyéb adminisztrációs feladatokat.

Az ügyintézés területén:

- a napi levelezés iktatása, a dokumentáció pontos megőrzése, rendszerezése,

- pontos kimutatás vezetése a veszélyeztetett gyermekekről, fiatalokról (okok szerint csoportosítva), az állami gondoskodásban élőkről, a rendszeres és rendkívüli segélyben részesülőkről, az ideiglenes beutaltakról, a gyámhatósági intézkedésre pártfogoltakról, a nevelőotthoni, illetve nevelőintézet által utógondozottakról.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

A gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző ismerje

- a pedagógiai folyamatot, annak pszichológiai vonatkozását, a pszichológia különböző alkalmazási területeit,

- a gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző helyét, szerepét, feladatait a tanítási, tanulási, nevelési folyamatban,

- a szocializációs folyamat meghatározó tényezőit,

- azokat a törvényeket, jogszabályokat és rendeleteket, amelyek a gyermek- és ifjúságvédelmi munkával kapcsolatosak (gyermekek és fiatalok jogai, az oktatással kapcsolatos törvények, országos és helyi rendelkezések stb.),

- azokat az intézményeket, szervezeteket, azok tevékenységi körét, amelyekkel együtt kell működni.

A gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző legyen képes önállóan

- a különböző dokumentumokat, hivatalos iratokat, nyomtatványokat elkészíteni,

- hivatalos leveleket, értesítéseket megfogalmazni,

- határozatokat megfogalmazni, nyomtatványokat kitölteni.

A gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintéző alakítson ki jó kapcsolatot a körzetébe tartozó intézményekkel, veszélyeztetett családokkal. Ehhez rendelkezzen a kommunikációs és kooperációs készségekkel, valamint az empátia, a tolerancia képességével. Legyen türelmes, kitartó és határozott, jó konfliktuskezelési technikával rendelkezzék.

1. A vizsgán számon kért ismeretek

A pedagógiai, pszichológiai és szociálpszichológiai, gyógypedagógiai valamint gyermek- és ifjúságvédelmi ismeretek megegyeznek a gyermek- és ifjúsági felügyelő szakképesítés követelményeiben megfogalmazottakkal.

Speciális ismeretek

Jogi ismeretek

Alapvető, a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő ismeretek a családjog, a szociális jog és a büntetőjog köréből. (Ismeretek a szülői felügyeletről, a kiskorúakról való állami gondoskodásról, gyámrendszerről, társadalombiztosítási jogról, szociális tevékenységről, az ENSZ Gyermeki Jogok Egyezményéről, a fiatalkorúakra vonatkozó fon-

tosabb szabályokról, a fiatalkorúak sérelmére elkövetett bűncselekményekről.)

Szociológiai és szociális ismeretek

Alapvető szociológiai és szociális ismeretek, amelyek szorosan kapcsolódnak a gyermek- és ifjúságvédelem területéhez (társadalmi jelenségek vizsgálata, társadalompolitika, szociálpolitika, társadalompolitika és veszélyeztetettség, szegénység és szociálpolitika, előítélet és segítségnyúj -tás).

Adminisztrációs ismeretek

Gépírás, gépírói ismeretek. Másolás. Szövegszerkesztés. Levelezési ismeretek. Különböző iratanyagok kezelése. Statisztikák készítése. Az oktatási dokumentumok ismerete és használata, ezek megrendelése.

2. A szakmai vizsga részei

2.1. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati foglalkozást végző intézmény vezetője írásban igazolja a jelölt gyakorlatának teljesítését, valamint rögzíti az érdemjegyet. Ezeket a dokumentumokat átadja a képzést szervező intézménynek. A képzést szervező intézmény gondoskodik arról, hogy a vizsgabizottság a dokumentumokat a szé)beli vizsgán rendben megkapja.

A gyakorlati vizsga tartalma: Gépírás:

- másolás,

- adott levélszöveg formába öntése,

- adott szövegvázlat levélként való megfogalmazása,

- szövegszerkesztés (adott szöveg formázása) A gyakorlati vizsga időtartama: 2 óra.

2.2. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek öt témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

Témakörök:

- pedagógiai és gyógypedagógiai alapismeretek,

- pszichológiai és szociálpszichológiai alapismeretek,

- gyermek- és ifjúságvédelem,

- szociológiai és szociális ismeretek,

- jogi ismeretek.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 10. sorszáma alatt kiadott felsőfokú gyógypedagógiai asszisztens szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 85 4 3419 12 3 002

A szakképesítés megnevezése: gyógypedagógiai asszisztens (felsőfokú)

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

3. A munkaterület leírása

A gyógypedagógiai asszisztens felsőfokú szakképesítéssel rendelkező szakember. A képzés, oktatás, nevelés során, a tanítási órán, illetve a tanórán kívül a gyógypedagógussal együttműködve, annak irányításával vesz részt a pedagógiai feladatok megoldásában, begyakorlásában.

Munkáját az alsófokú gyógypedagógiai oktatási-nevelési intézményekben, speciális nevelést igénylő gyermekek Közösségeiben, fogyatékosok napközi otthonaiban, szociális foglalkoztatókban, egészségügyi intézményekben, szanatóriumokban végezheti.

III. Szakmai követelmények

Az általános szakmai követelmények és feladatok megegyeznek a pedagógiai szakképesítés feladataival és követelményeivel. Eltérő azonban a feladatok megoldásának módja a fogyatékosság jellege és mértéke tekintetében. A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok részletes felsorolása a pedagógiai asszisztens szakmai (vizsgáztatási) követelményeiben található. Az általános ismereteken túl a szóbeli vizsgán számonkérhető ismeretek határozzák meg a speciális feladatokat.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt a pedagógiai asszisztenssel szemben támasztott követelményeken túl feleljen meg a következő szintek követelményeinek:

A gyógypedagógiai asszisztens ismerje, tudja

- a gyógypedagógiai sérülés-specifikus alapismereteket,

- a testi, érzékszervi, értelmi, beszéd- és más fogyatékosok személyiségfejlődésének sajátosságait,

- a fogyatékosok valamennyi ágának nevelési-oktatási folyamatait, specifikumait,

- a speciális taneszközöket.

A gyógypedagógiai asszisztens értse

- a fogyatékosok és épek közti különbséget,

- a kiválasztás eljárásának lényegét,

- az integrált és szegregált nevelés alkalmazásának módját a gyermek érdekeihez rendelten.

A gyógypedagógiai asszisztens az ismereteit szakszerűen alkalmazza

- a napirend összeállításában,

- a napirendi tennivalók meghatározásában,

- a mentálhigiénés és higiénés gondozásban,

- a gyógyászati segédeszközök kezelésében.

A gyógypedagógiai asszisztens legyen képes öntevékenyen

- a szakszerű ügyelet, gyermekfelügyelet ellátására,

- a szabadidős foglalkozások tervezésére, szervezésére, levezetésére,

- a sérülés jellegéhez, mértékéhez igazodó nevelési eljárások, bánásmódok alkalmazására,

- az egyéni és csoportos gyermekkísérésre a szabadidős programok során, segítve a nevelési-oktatási célok megvalósítását,

- a foglalkozáshoz szükséges szemléltető eszközök, rajzok készítésére,

- a pedagógus által jelölt korrekciós, sérülés-specifikus feladatok irányítással történő, illetve önálló végrehajtására, begyakoroltatására,

- korai gyermekkorban a fogyatékosság jellegének megfelelő fejlesztő foglalkozások végzésére a gyógypedagógus által irányított és ellenőrzött módon,

- a beilleszkedési problémák megoldására, illetve megelőzésének segítésére,

- mindazoknak a gyermekvédelmi feladatoknak az ellátására, amelyeket számára a gyógypedagógus átruház

1. A vizsgán számon kért speciális ismeretek

Gyógypedagógiai alapismeretek

- a fogyatékosság fogalma, oka, tünetei,

- a "másság" kezelése, elfogadása,

- a fogyatékosok elnevezése körüli hazai és külföldi felfogások,

- a korai gondozás,

- a szegregált és integrált nevelés lehetőségei és gyakorlata,

- a kiválasztás: a tanulási képességet vizsgáló rehabilitációs bizottságok működése, tartalmi munkájuk,

- a fogyatékosok hazai csoportosítása,

- az értelmi fogyatékosság fogalma, oka, mértéke, jellege,

- intézményes foglalkoztatások, nevelésük, oktatásuk,

- a képzési kötelezettség és feladatai,

- az enyhe középsúlyos értelmi fogyatékosok oktatása, nevelése,

- iskoláik cél- és feladatrendszere,

- a foglalkozás, képzés, tanítás-nevelés formái, színterei, tartalma,

- rehabilitációs lehetőségek,

- a látás, hallás, mozgás, beszéd és egyéb fogyatékosság fogalma, oka, mértéke,

- korrektív nevelésük színterei,

- a korai gondozások feladatai,

- iskolás korban jelentkező feladatok.

Gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek

- a gyógypedagógiai pszichológiai fogalma, munkaterülete, módszerek,

- a fejlődés és fejlődési zavarok,

- a fogyatékosok személyisége,

- a látási, hallási, értelmi és mozgásfogyatékosok, beszédhibások megismerő tevékenysége, érzelmi, akarati életének sajátosságai, korrekciós lehetőségei,

- a fogyatékosok fejlődésének rendellenességei és következményei. Gyógypedagógiai pszichológiai vizsgáló eljárások.

Gyógypedagógiai sérülésspecifikus tantárgypedagógiák és szabadididő-pedagógiák

- a sérülés jellegéhez, mértékéhez igazodó és az korrigáló nevelési, oktatási feladatok a különféle fogyatékossági területeken,

- asszisztensi feladatok a tanítási órákon, illetve szabadidőben.

Gyógypedagógiai egészségtan

- a fogalmi megközelítés,

- az egészségre nevelés tennivalói életkor, fogyatékossági területek szerint,

- testi-lelki higiéniai kisgyermek korban, serdülőkorban.

- a szexualitás, a családi életre felkészítés,

- baleset-elősegélynyújtási ismeretek,

- a lelki élet válságának felismerése, a problémák kezelése helyben, illetve szakember igénybevételével.

2. A szakmai vizsga részei 2.1. írásbeli vizsga

A témakörökből az Országos Közoktatási Szolgáltató Intézet készíti el a szakdolgozatok javasolt témáit, amelyekből a jelölt szakdolgozatot készít a megadott szempontok szerint.

A szakdolgozat leadási határideje: a vizsga megkezdése előtt három hét. A szakdolgozatot a képzést szervező intézmény bíráltatja, és juttatja el a vizsgabizottság elnökéhez oly módon, hogy az a szóbeli vizsga időpontja előtt hét nappal megkapja.

Választható témakörök:

- egy gyermek vagy egy gyermekcsoport jellemzésének leírása,

- egy adott gyermekkel vagy egy gyermekcsoporttal történő foglalkozás leírása az elért eredmények elemzésével.

2.2. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati foglalkozást végző intézmény vezetője írásban igazolja a jelölt gyakorlatának teljesítését, valamint rögzíti az érdemjegyet. Ezeket a dokumentumokat átadja a képzést szervező intézménynek. A képzést szervező intézmény gondoskodik arról, hogy a vizsgabizottság a dokumentumokat a szóbeli vizsgán rendben megkapja.

A gyakorlati vizsga két részből tevődik össze:

1. A gyógypedagógiai asszisztens feladatainak megfelelő tevékenység tervezése, megvalósítása, értékelése (45 pere).

2. A gyógypedagógiai munkához szükséges eszközök készítse, gyógyászati segédeszközök gondozása (30 perc). 2.3. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

Az oktatástechnikai eszközök kezelése a szóbeli vizsga része.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 11. sorszáma alatt kiadott iskolatitkár szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 89 4 4199 10 9 002

A szakképesítés megnevezése: iskolatitkár

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

Az iskolai, illetve óvodai ügyvitel szervezése és adminisztratív végrehajtása, az iskola, illetve az óvoda pedagógus, és egyéb alkalmazottaival kapcsolatos adminisztráció ellátása, tanulók adminisztratív ügyeinek intézése, alapvető tájékoztatási és protokoll-szervezési feladatok ellátása.

III. Szakmai követelmények

A foglalkozás gyakorlása során előforduló feladatokat részben önálló munkával, részben igazgatói, igazgatóhelyettesi vagy gazdasági vezetői irányítással tudják megoldani. Az adminisztratív tevékenységhez szorosan kapcsolódó levelezési, gépírási, illetve szövegszerkesztési, valamint ügyiratkczelési gyakorlat mellett rendelkezzen jó kommunikációs készségekkel, alapvető pedagógiai, szervezési, protokoll és gazdálkodási ismeretekkel, ezenkívül megfelelő jártassággal az iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli oktatás szabályainak áttekintésében.

Mindezekhez kapcsolódjon a munka során nélkülözhetetlen gyermekközpontú szemlélet.

A foglalkozás során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok:

1. Gépírási, szövegszerkesztői és levelezési alapismeretek

- a magyar nyelvtan és helyesírás biztos ismerete, stilisztika,

- a 10 ujjas vakírás elsajátítása, 1100-as leütés,

- számítástechnikai alapismeretek, a szövegszerkesztői és táblázatkezelői alapismeretek elsajátítása,

- hivatalos levelek formai, tartalmi előírásainak ismerete.

2. Ügyviteli ismeretek

- ügyiratokkal kapcsolatos általános eljárások, ügyiratok kezelése,

- postázás és szabályai,

- speciális iskolai, illetve óvodai dokumentációk, és azok ügykezelése,

- tanulók adminisztrációs jellegű ügyeinek intézése.

3. Titkári ismeretek

- kommunikációs alapismeretek,

- protokoll és etikett az iskolai életben,

- adminisztrációs szervezés,

- irodatechnikai-ergonómiai alapismeretek.

4. Igazgatási, gazdálkodási és jogi ismeretek

- az államigazgatás és szervezetei,

- jogalkotás és jogszabályok,

- az oktatással kapcsolatos fontosabb törvények, jogszabályok, rendeletek,

- polgári jogi alapfogalmak, szerződések,

- alapítványok,

- közalkalmazottak a közoktatási intézményekben, alapfokú munkajogi ismeretek,

- az iskola, illetve óvoda gazdasági kapcsolatai és gazdálkodásának fontosabb alapszabályai,

- az iskola, illetve óvoda, és funkciói,

- az oktatás dokumentációi és eszközei.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

Az iskolatitkár legyen képes meghatározni és ismertetni

- a magyar oktatási rendszer felépítését, az iskolarendszerű képzés helyét és szerepét a rendszerben,

- a magyar oktatás intézményrendszerét,

- az oktatás szervezeti formáit, munkaformáit,

- a nevelés és az iskolai, illetve óvodai szocializáció sajátos pedagógiai problémáit,

- az iskolai, illetve óvodai oktatást meghatározó dokumentumokat,

- az anyagnyilvántartás és leltárnyilvántartás alapvető szabályait,

- a magyar jog és jogrendszer alapelveit, illetve felépítését olya mértékben, hogy az oktatással kapcsolatos jogi szabályozásokban és jogi aktusokban való jártasság erre építhető legyen,

- a tanulás folyamatában elforduló pszichológiai alapelveket,

- a kommunikáció általános elméleti modelljét.

Az iskolatitkár legyen képes felsorolni és értelmezni

- az oktatás jogszabályi rendelkezéseit,

- az irodai munka és az iskolai, illetve óvodai adminisztráció szervezési feladatait,

- az iskolaszékkel, alapítványi ügyekkel kapcsolatos adminisztratív feladatokat,

- az iskolai keretek között, vállalkozásszerűen szervezett iskolarendszeren kívüli (tanfolyami) képzés adminisztratív feladatait,

- a nemzetközi kapcsolatok létesítésére vonatkozó szabályokat,

- a hivatalos érintkezések protokoll szabályait. Az iskolatitkár legyen képes

- a hatékony személyközi kommunikáció módszerének alkalmazására,

- a különböző iskolai, illetve óvodai dokumentumok használatára,

- a különböző iskolai, illetve óvodai rendezvények adminisztratív szervezésére,

- a pályaválasztási munka adminisztratív szervezésére (a pályaválasztást segítő pedagógus munkájának támogatására),

- a szorgalmi idő rutinszerű adminisztrációjának szervezésére és végrehajtására,

- ügyiratok, levelek, munkatervek, beszámolók, jelentések technikai kivitelezésére (a szöveg formába öntésére),

- szövegszerkesztő és táblázatkezelő programok alkalmazására,

- az iskolai, illetve óvodai nyilvántartás vezetésére,

- kötelező statisztikák készítésére,

- a pénzkezelés szabályainak alkalmazására,

- vizsgairatok kezelésére.

1. A vizsgán számon kért ismeretek

Igazgatási, gazdálkodási és jogi alapismeretek

- az államigazgatási szervezet felépítése, az államigazgatási szervek oktatással kapcsolatos feladatai,

- a jogalkotás és a jogszabályok,

- az önkormányzatok helye, szerepe és feladatai az oktatásban,

- az oktatással kapcsolatos törvények,

- polgári jogi alapfogalmak, szerződések az oktatás területén,

- alapítványok és működésük,

- a magyar iskolarendszerű képzés szerkezete,

- az iskolarendszeren kívüli szakképesítő képzés.

Ügyviteli és titkári ismeretek

- az iroda és az irodai munkavégzés elemei,

- irattípusok és a velük szemben támasztott követelmények,

- a iratkezelés és szabályai, -

- a postázás és szabályai,

- az irodai munkavégzést segítő eszközök és kezelésük,

- iskolai, illetve óvodai nyilvántartások és statisztikák,

- a hivatalos érintkezések protokoll szabályai, etikett szabályok,

- bizonyítványok, oklevelek és másolataik kiadmányozása,

- szóbeli és írásbeli kommunikáció alkalmazása (emberi viselkedés, hatáskeltés eszközei, kapcsolatteremtés).

Gazdálkodási alapismeretek

- az analitikus könyvelés elemei,

- az anyaggazdálkodás és számadásai,

- leltárnyilvántartás,

- az iskola, illetve óvoda gazdasági kapcsolatai,

- kiegészítő anyagi források és megszerzési lehetőségeinek adminisztrációs ismeretei,

- a pénzkezelés szabályai.

Gépírási és szövegszerkesztői alapismeretek

- a magyar nyelvtan és a helyesírási szabályok ismerete,

- a 10 ujjas vakírás elsajátítása, 1100-as leütés,

- önálló formaalakítás folyamatos szövet alapján,

- levél készítése diktálás alapján,

- másolás sebességfokozás - hibátlansági másolások,

- számítástechnikai alapismeretek (DOS, Windows aktuális verziója),

- szövegszerkesztési alapismeretek (Word, Word for Windows aktuális verziója),

- táblázatkezelői alapismeretek (Quat tro, Excel aktuális verziója).

2. A szakmai vizsga részei

2.1. Írásbeli vizsga

Az írásbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza.

A jelölt a titkári és ügyviteli ismeretek alaptémái köréből írásbeli dolgozatot készít, amelynek feladatát a vizsgán kapja meg (önállóan fogalmazott levél, kérvény, megrendelés stb.).

A munkaidő 30 per.

2.2. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza.

A jelöltek két témakörben tesznek gyakorlati vizsgát:

- gépírás-másolás (10 perc),

- adott szöveg formázása szövegszerkesztővel.

A jelöltek a központi vizsgafeladatokat a gyakorlati vizsga kezdetén kapják meg.

A gyakorlati vizsga időtartama 2 óra.

2.3. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelöli a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

Témakörök:

- igazgatási és jogi alapismeretek,

- a pedagógiai alapismeretek,

- ügyviteli és titkári alapismeretek,

- gazdálkodási alapismeretek.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 12. sorszáma alatt kiadott felsőfokú oktatásszervező szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 86 4 3419 13 3 007

A szakképesítés megnevezése: oktatásszervező (felsőfokú)

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

Az iskolarendszeren kívüli oktatás (képzés, továbbképzés és átképzés) szervezése, lebonyolításának irányítása és e tevékenységekkel kapcsolatos adminisztratív feladatok ellátása, főhatóságok, önkormányzatok munkaügyi központok és gazdasági egységek (vállalatok) szakapparátusában, non-profit jellegű intézményekben társadalmi és vallási szervezetekben, illetve oktatási vállalkozásokban.

III. Szakmai követelmények

A foglalkozás gyakorlása során előforduló feladatokat önálló munkával tudják megoldani.

Az oktatásszervezés munkaterületével határos munkaerőszervezés, munkaszervezés, humánpolitika, valamint a technológia és műszaki fejlesztés szakembereivel kapcsolatot alakít ki a tervezési, oktatásszervezési és oktatásirányítási feladatok hatékony végzéséhez.

Jó kommunikációs készség mellett rendelkezni kell a pedagógia-andragógia, valamint a pszichológia oktatásszervezésben hasznosítható ismeretének alkalmazási készségével. Az oktatási vállalkozások irányításához a menedzserkészségek mellett az oktatásmarketing alapos ismerete is szükséges. Az iskolarendszerhez kapcsolódó gyakorlati képzés végrehajtásának szervezése során nem nélkülözhető a gyermekközpontú szemlélet.

A foglalkozás során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok:

1. Oktatás tervezése

- oktatási szükséglet meghatározása,

- oktatási program készítése,

- oktatási költségvetés készítése.

2. Oktatás szervezése

- az oktatási programok végrehajtási feltételeinek biztosítása,

- az oktatás pénzügyi feltételeinek szervezése,

- az oktatás zavartalan lebonyolításának szerződéses biztosítása,

- az oktatás résztvevőinek szervezése,

- az oktatók szervezése,

- a vizsgák szervezése.

3. Oktatásirányítás

- gazdasági egység (vállalat) intézmény oktatásirányítása,

- oktatás (tanfolyam) lebonyolításának irányítása,

- oktatási folyamatok (tanfolyamok) lezárása,

- vizsgáztatás irányítása,

- oktatási támogató anyagi erőforrások megszerzésére irányuló munkák végzése és irányítása,

- önálló oktatási vállalkozások irányítása.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

Az oktatásszervező legyen képes ismertetni és értelmezni

- a felnőttképzés alapelveit és céljait, főbb területeit és funkcióit, valamint az oktatás - és ezen belül a felnőttoktatás - intézményrendszerét,

- a felnőttképzés formáit és a képzés emberi tényezőivel kapcsolatos követelményeit, továbbá azokat az oktatási módszerekel, amelyekkel az adott oktatási célok a leghatékonyabban elérhetőek,

- azokat a pszichológiai alapelveket, amelyek a tanulás folyamatában és a munka-tanulás összefüggésében befolyásolják az oktatásban részt vevőket,

- a vezetés- és szervezéstudomány minden olyan általános elvét, amelyre az oktatásszervezés épül,

- a magyar jog és jogrendszer alapelveit, illetve felépítését olyan mértékben, hogy az oktatással kapcsolatos jogi szabályozásokban és jogi aktusokban való jártasság erre építhető legyen,

- a számviteli törvény alapelveit és a törvényből az oktatási költségek elszámolására vonatkozó fontosabb előírásokat, valamint az adózással kapcsolatos azon jogszabályokat, amelyek az oktatási tevékenység díjazásával és az oktatás vállalkozásszerű folytatásával kapcsolatosak,

- a marketing filozófia alapjait és ennek alkalmazhatóságát az oktatási vállalkozásokban,

- a kommunikáció általános elméleti modelljét és a hatékony személyközi kommunikáció módszereit.

Az oktatásszervező legyen képes

- a vállalati humánstratégiák oktatási követelményeinek, valamint az oktatási jogszabályok értelmezésére,

- a számítástechnika alkalmazására az oktatásszervezés támogatásában,

- a vállalati oktatást támogató különböző alapokból, alapítványokból és más támogatásokból megszerezhető pénz-, és egyéb eszközök elnyerésének eljárási rendjében eligazodni,

- a didaktikai alapfogalmakban, a tanulás teljesítménymérési módszereiben, valamint a szociológia és nevelésszociológia módszereiben eligazodni,

- a technológiával támogatott oktatás eszközeit kiválasztani,

- a munkaerő-piaci képzés feltételrendszerében eligazodni,

- a pályaválasztás és pályamódosítás kérdései, valamint a beválás vizsgálati módszerei között eligazodni,

- az oktatás marketingeszközeinek kiválasztására,

- az iskolarendszerhez kapcsolódó gyakorlati képzés végrehajtásának vállalati szervezésére,

- a kommunikációs és irodatechnikai eszközök használatára,

- az iskolarendszeren kívüli oktatás korszerű módszerekkel történő szervezésére és lebonyolítására, az eredményes oktatásszervezéshez szükséges kommunikáció módszereinek alkalmazására,

- az oktatáshoz kapcsolódó jogi aktusok (engedélyeztetések, szerződések stb.) előkészítésére és a különböző oktatási támogatásra irányuló pályázatok elkészítésére és a különböző célú oktatások (tanfolyamok, gyakorlati oktatások stb.) tanrendjének összeállítására,

- a tanfolyamok adminisztrációs feladatainak ellátására,

- a vizsgák megszervezésére és lebonyolításuk irányítására,

- az oktatással kapcsolatos statisztikai feladatok ellátására és a pénzügyi kalkulációk elkészítésére,

- a tanfolyamszervezés informatikai és ügyvitel-technikai eszközeinek használatára,

- oktatási piackutatásra, és oktatásreklámozásra, valamint a munkaerőpiaci ismeretek alkalmazására, különös tekintettel az állásmegőrzéshez szükséges oktatási tanácsadásra,

- az oktatás fontosabb audiovizuális kommunikációs és interaktív eszközeinek üzembe helyezésére és kezelésére,

- az oktatási vállalkozások menedzselésére.

1. A vizsgán számon kért ismeretek Az oktatás tervezése

- oktatási szükséglet meghatározása gazdasági egység humánpolitikai koncepciója alapján,

- oktatási szükséglet meghatározása vállalkozás számára piackutatás útján,

- oktatási szükséglet meghatározása kisközösségek, társadalmi szervezetek működési programja alapján,

- tematikakiválasztás az igényelt téma oktatására, és feltételeinek meghatározása,

- az oktatás naptári tervezése, tanrend összeállítása,

- tanfolyami költségvetés készítése,

- oktatási árajánlatok elemzése,

- gazdasági egység (vállalat), intézmény oktatási egységének működtetési költségvetése.

Az oktatás szervezése

- országos érvényű képesítést nyújtó oktatás, illetve vizsgáztatás engedélyeztetése,

- az oktatás tartalmi, személyi és technikai feltételeinek biztosítása,

- az oktatás résztvevőinek felmérése, létszámhatárok megállapítása stb,

- részletes költségvetés készítése és elfogadtatása,

- tandíjak megállapítása (vállalkozásban folyó oktatásnál),

- pénzügyi támogatások megszerzésének szervezése (munkanélküliek támogatása, alapítványi támogatások stb.),

- az oktatás lebonyolításával kapcsolatos pénzügyi feltételekben együttműködés a pénzügyi számviteli feladatokat ellátó szervezetekkel,

- szerződéskötések az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítására (terembérleti, eszközbérleti stb. szerződések),

- Közreműködési szerződés az oktatókkal (munkaszerződés, eseti megbízás stb.),

- szerződéskötés az oktatásban közreműködő vállalkozásokkal, intézményekkel,

- szerződéskötés az oktatásban részt vevőkkel,

- szerződéskötés a pénzügyi támogatás biztosítóival,

- szerződések szakszerűségének jogi ellenőriztetése,

- jelentkezések gyűjtése és értékelése, a részvételi feltételek ellenőrzése,

- jelentkezők informálása a jelentkezés elfogadásáról és az oktatás rendjéről (időpontok, eszközök),

- a résztvevők ellátása az oktatáshoz szükséges eszközökkel (programok, tematikák, jegyzetek, technikai ismerethordozók stb.),

- az oktatók részére közös megbeszélés szervezése, az oktatás didaktikai egységének biztosítására,

- az oktatók módszertani elképzeléseinek egyeztetése,

- a speciális célok és a sajátos feladatok ismertetése az oktatókkal (ágazati sajátosságok kiemelése, egyes hangsúlyos témákra a figyelemfelhívás stb.),

- az oktatók technikai eligazítása.

A vizsgák szervezése

- vizsgák engedélyeztetése,

- vizsgabizottság szervezése,

- vizsgáztatási módszerekhez kapcsolódó egyéb szervezés,

- gyakorlati vizsgák technikai szervezése.

Az oktatás irányítása

- oktatási részfeladatok összeállítása a humánstratégián belül,

- oktatási szabályzatok összeállítása,

- oktatási apparátus létesítése és irányítása,

- kapcsolati rendszer kialakítása a gazdasági egységen, intézményen belül,

- tanfolyamok megnyitása és időszakos ellenőrzése,

- nyilvántartások vezetése,

- oktatók részére megbeszélések szervezése az esetleges korrekciók végrehajtásához,

- tanfolyamok záró értékelése,

- tapasztalatok értékelése,

- tanfolyamzárás adminisztrációs és statisztikai feladatainak elvégzése,

- oktatást támogató központi alapok pályázatainak elkészítése,

- oktatással kapcsolatos beruházások irányítása,

- alapítványi támogatások elnyerésére irányuló tevékenység végzése,

- oktatási vállalkozások létesítése és működtetése,

- oktatási vállalkozások marketing tevékenységének irányítása,

- nyereségorientált oktatás tervezése és lebonyolítása.

2. A szakmai vizsga részei

2.1. Írásbeli vizsga

A jelölt az oktatásszervezés alaptémái köréből írásbeli dolgozatot készít, amelynek feladatait a vizsgán kapja meg. Munkaidő: 5 óra.

2.2. Gyakorlati vizsga

A jelöltek a szakmai képzést folytató intézménytől a vizsga előtt legalább három hónappal szakdolgozati témát kapnak, amelyet a vizsga előtt egy hónappal kötelesek bírálatra leadni. A szakdolgozat megírását kijelölt vagy választott felsőfokú iskolai végzettséggel rendelkező konzulens segítheti.

A szakdolgozatot a szakmai vizsgára képző intézmény által felkért bírálók bírálják és minősítik. A jelöltek a szakmai vizsgán védik meg a szakdolgozatukat, ismertetve annak fontosabb téziseit és válaszolva a bíráló előzetesen közölt, valamint a vizsgabizottság által feltett kérdésekre.

2.3. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

A tételek a pedagógiai és andragógiai, pszichológiai, szociológiai alapismeretek, az oktatásirányítás, az oktatásszervezés, a kommunikáció, az oktatásmarketing és az oktatástechnika témaköreiből kerülnek összeállításra.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 13. sorszáma alatt kiadott oktatástechnikus szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 86 4 3419 12 90 01 A szakképesítés megnevezése: oktatástechnikus

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás

3. A munkaterület leírása

Az oktatástechnikus munkaterülete az oktatási és művelődési intézményekben a pedagógiai folyamatban használt oktatástechnikai, informatikai eszközök és multimédia rendszerek biztonságos, gyakorlott kezelése. Gondoskodik a stúdiók üzemeltetéséről és az eszközök javíttatásáról. Elvégzi az alapvető információhordozók tervezését és kivitelezését.

III. Szakmai követelmények

A foglalkozás gyakorlása során előforduló feladatait önálló munkával tudja megoldani, illetve megfelelő módon tudja segíteni a pedagógust. Rendelkezzék alapvető pedagógiai és informatikai ismeretekkel, s ezeket tudja alkalmazni. A jő kommunikációs készség mellett fontos az együttműködési készség magas szintű jelenléte. Munkáját hassa át a gyermekközpontú szemlélet.

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok:

- igény szerint működteti és kezeli az oktatástechnikai eszközöket,

- használatra előkészíti, beállítja az oktatástechnikai vagy informatikai eszközöket,

- rendszeresen karbantartja az eszközöket, gondoskodik az információ-közvetítő és -rögzítő eszközök alkatrész- és anyagellátásáról,

- részt vesz az információhordozók tervezésében,

- elkészíti az iskolai fejlesztésű audiovizuális és egyéb információhordozókat,

- az audiovizuális anyagokról másolatokat készít, rögzíti a sugárzott oktatási programokat,

- végzi a tantermek berendezését és felszerelését az oktatástechnikai eszközeikkel,

- igény szerint szaktanácsot ad az eszközök kezeléséről, új eszközök esetén bemutatót tart,

- gondoskodik az iskolai fotólabor, videostúdió, hangstúdió üzemeltetéséről,

- gondoskodik az oktatástechnikai eszközök javíttatásáról és közreműködik az eszközök és információhordozók beszerzésében,

- gondoskodik az oktatási eszközök szakszerű tárolásáról,

- elvégzi az információhordozó anyagok tárolásával, katalogizálásával kapcsolatos feladatokat, közreműködik a médiatár üzemeltetésében,

- ismeri és betartja a biztonságtechnikai előírásokat és munkavédelmi szabályokat.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

Az oktatástechnikus ismerje

- a pedagógia alapelveit és céljait, főbb területeit és funkcióit,

- a nevelés célját, feladatrendszerét és folyamatát, korlátait és határait,

- az oktatás folyamatát, tartalmát és tervezését,

- az oktatás szervezeti és munkaformáit,

- az oktatás módszereit és eszközeit,

- a taneszközök beépítését a pedagógiai folyamatba,

- a kommunikáció általános elméleti modelljét és a hatékony személyközi kommunikáció módszereit,

- az oktatástechnikai eszközök felépítését, működési elvét,

- a informatika alapfogalmait,

- ismerje a multimédia rendszereket, az információ hordozók és rendszerek műfaji jellemzőit,

- a taneszköz-fejlesztéssel kapcsolatos szerzői jogokat,

- a munkavédelmi, biztonságtechnikai előírásokat.

Az oktatástechnikus legyen képes

- a munkájához tartozó oktatási-nevelési követelmények értelmezésére,

- a szükséges jogszabályi rendelkezések értelmezésére,

- a technológiával támogatott oktatás eszközeinek kiválasztására és értékelésére,

- a kommunikációs és technikai eszközök kiválasztására,

- a média szolgáltatásainak szervezésére és kialakítására,

- alapvető információhordozók tervezésére és kivitelezésére (transzparens- és diakészítés, hang-kép-videofelvétel, editálás, multimédia program készítése),

- oktatástechnikai eszközök telepítésére, üzembe helyezésére, működtetésére, biztonságos kezelésére,

- karbantartási műveletek elvégzésére, alkatrészek cseréjére,

- a médiatár szolgáltatások elvégzésére,

- a számítógép használatára, lokális hálózatok üzemeltetésére.

1. A vizsgán számon kért ismeretek témakörei Pedagógiai alapismeretek

- pedagógiai, neveléselméleti, oktatáselméleti ismeretek,

- fejlődés-lélektani, szociálpszichológiai, kommunikációs ismeretek,

- közművelődési ismeretek,

- tanórán kívüli tevékenységek, pedagógiája és módszertana,

- gyógypedagógiai alapismeretek,

- gyermek- és ifjúságvédelem,

- gondozás, egészségügy, egészségnevelés, szociális ismeretek.

[A részletes ismeretanyag a pedagógiai asszisztens szakmai (vizsgáztatási) követelményeiben található.]

Audiovizuális technika

Az eszközük működési elve, főbb szerkezeti egységei:

- állóképvetítők: írásvetítő, diavetítő, epidiaszkóp, episzkóp, fotó, CD,

- mozgóképvetítők: filmvetítő, videomagnó, LDP,

- hangtechnikai eszközök: lemezjátszó, magnetofon, nyelvi laboratórium, mikrofon, erősítés,

- képrögzítők: fényképezőgép, digitális állókép-kamera, videokamera, cameorder,

- házi sokszorosító berendezések, fénymásolók, diamásolás, írásvetítő, ábrakészítők,

- interaktív multimédiák és médiarendszerek (CDI, CD-ROM, DVI stb.),

- üzemeltetéssel kapcsolatos biztonságtechnikai előírások.

Médiatervezés

- grafikus és vizuális taneszközök, audiovizuális szemléltető és oktató eszközök, tömegkommunikációs oktató médiumok,

- programozott tananyagok, TBT,

- oktatócsomagok, interaktív médiarendszerek, multimédia PC-k, szerzői programok, IAV, CDI, CD-ROM hardver és szoftver ismeretek,

- alapvető információhordozók kivitelezésének technológiai folyamata.

Informatika

- a számítógép felépítése, főbb fajtái be- és kimeneti eszközök, hátterek,

- szoftver ismeretek, a DOS operációs rendszer, annak legfontosabb parancsai,

- a WINDOWS programrendszer, szövegszerkesztés, táblázatkezelés, grafikus programok használata.

2. A szakmai vizsga részei

2.1. Írásbeli vizsga

A jelölt az oktatástechnikus szakképzés alaptémái köréből írásbeli dolgozatot készít, amely átfogó ismereteket tartalmaz. A tételeket a jelölt a vizsgán kapja meg.

A megoldásra biztosított idő: 2 óra.

2.2. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga két részből áll:

1. A jelölt a szakmai képzést folytató intézménytől a vizsga előtt legalább három hónappal szakdolgozati témát kap, amely lehet vagy max. 5 perces szerkesztett videofilm, vagy max. 10 képből álló oktató diasorozat, vagy max. 5 egységből álló írásvetítő fóliasorozat, vagy max. 10 egységből álló multimédia lecke.

A szakdolgozat leadási határideje: a vizsga megkezdése előtt három hét. A szakdolgozatot a képzést szervező intézmény bíráltatja, és juttatja el a vizsgabizottság elnökéhez oly módon, hogy az a szóbeli vizsga időpontja előtt hét nappal megkapja.

2. Az adott eszköz üzembe helyezése, működtetése, alkatrészcsere. Számítógép esetében üzembe helyezés, összekapcsolás, programfeltöltés, futtatás.

2.3. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.

A 16/1994. (VII. 8.) MKM rendelet melléklete 14. sorszáma alatt kiadott pedagógiai asszisztens szakképesítés szakmai (vizsgáztatási) követelményei

I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

A szakképesítés azonosító száma: 86 4 3413 12 3 007 A szakképesítés megnevezése: pedagógiai asszisztens

II. A szakképesítés munkaterülete

1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör

A munkakör, foglalkozás

2. A szakképesítéssel betölthető további és rokon munkakörök, foglalkozások

A munkakör, foglalkozás. Betölthető foglalkozás

Rokon foglalkozás (vagy továbblépési lehetőség)

3. A munkaterület leírása

A pedagógiai asszisztens az alsófokú nevelési-oktatási intézmények 1-4. osztályában alkalmazható középfokú szakember. Tevékenységébe tartozik az intézmény igazgatója, illetve az osztályvezető pedagógus vagy speciális feladatokkal megbízott pedagógus utasítása alapján a nem felsőoktatási pedagógiai végzettséget igénylő feladatok ellátása.

III. Szakmai követelmények

A pedagógus asszisztens munkáját hassa át a gyermekközpontú szemlélet, a tolerancia, az empátia. Tartsa tiszteletben a gyermek személyiségét, járuljon hozzá annak egészséges fejlődéséhez. Rendelkezzen megfelelő kommunikációs és kooperációs készséggel.

A foglalkozás gyakorlása során előforduló legfontosabb feladatcsoportok és feladatok:

Bekapcsolódás a tanítás-tanulás folyamatába a pedagógus irányításéival

- elősegíti a gyermek iskolai szocializációját,

- biztosítja az egyéni és különleges bánásmódot,

- viselkedésében, magatartásában, megjelenésében pozitív modellszerepet tölt be,

- közreműködik a korrepetálásokon, egyéni foglalkozásokon,

- közvetlenül segíti a pedagógust a tanítási-tanulási segédanyagok készítésében, alkalmazásában,

- biztosan kezeli az oktatástechnikai eszközöket,

- részt vesz az intézmény (osztályokat) érintő események rendezésében, levezetésében.

Gondozás, mentálhigiéniai, higiéniai szempontú tevékenységek

- a gyermek testi és mentális egészségét megóvja, felismeri a gyermekek egyéni problémáit, segíti őket azok megoldásában,

- segíti az első osztályan a higiéniai szokások kialakítását, alkalmazását, illetve a magasabb osztályokban e szokások megszilárdítását.

Szabadidős tevékenységek szervezése, levezetése

- tervezi, illetve önállóan vezet különböző szabadidős tevékenységeket a pedagógus munkáját segítve.

Részvétel a gyermekmunkák irányításában

- részt vesz a gyermekek önkiszolgáló munkájának irányításában, a környezetvédelmi és környezetgondozási munkákban,

- segíti a pedagógust az alkalmi jellegű feladatok ellátásában.

Egyéni és csoportos formában gyermekkíséret

- segíti a pedagógust a séták, kirándulások, egyéb kulturális, sport- és egészségügyi események lebonyolításában,

- igény szerint egyéni gyermekkíséretet lát el.

Ügyeleti, gyermekfelügyeleti feladatok

- részt vesz, illetve önállóan is tevékenykedik a gyermekek fogadásában a tanítási idő megkezdéséig, valamint gyülekezési idő alatt,

- a tanítási órák szünetében segíti a pedagógust, illetve önállóan látja el az ügyeleti tevékenységet.

Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok:

- közreműködik - igény szerint - a gyermekvédelmi feladatokat ellátó pedagógus munkájában,

- segít a kapcsolattartásban (szülők, nevelőszülők, nevelőotthonok, gyámügy stb.),

- segít a gyermekvédelmi adatszerzésben.

Adminisztrációs munkák:

- segít az osztályfőnöknek az adminisztrációs munkák elvégzésében,

- igény szerint ellát egyéb adminisztrációs feladatokat.

IV. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

A vizsgák során a jelölt feleljen meg a következő szintek szerinti követelményeknek:

A pedagógiai asszisztens ismerje, értelmezze és a gyakorlatban alkotó módon alkalmazza

- a tanítási-tanulási folyamat, valamint a nevelés ismérveit, törvényszerűségeit, módszereit és eszközeit,

- a pedagógiai folyamat pszichológiai vonatkozásait,

- az iskolai gyermekközösség jellemzőit,

- a magyar közoktatás rendszerét,

- a pedagógiai asszisztens helyét, szerepét, feladatait,

- az alternatív pedagógiai módszerek lényegét,

- a szabadidős tevékenységek formáit, irányítási elveit, módszertani követelményeit,

- a gyermek- és ifjúságvédelem fogalomrendszerét, területeit, célját,

- a gyógypedagógia részterületeit, azok lényeges ismérveit,

- az informatikai alapfogalmakat.

A pedagógiai asszisztens tudja felhasználni az alábbi pszichológiai ismereteket a nevelés folyamatában, a gyermekekkel kapcsolatos pozitív nevelési viszony kialakításában:

- a pszichés fejlődést befolyásoló tényezők,

- a szocializáció folyamata meghatározó tényezői,

- fejlődéslélektani alapfogalmak,

- a 6-10 éves korú gyermek fejlődéslélektani jellemzői, a fejlődés főbb vonulatai,

- a beszéd fejlődésének folyamata.

A pedagógiai asszisztens legyen képes az alábbi tevékenységeket önállóan, illetve a pedagógus mellett ellátni:

- a szabadidős tevékenységek szervezése, levezetése,

- a gyermekmunka irányítása,

- a mentálhigiéniai jellegű tevékenységek,

- a gyermekvédelmi feladatok ellátása,

- az oktatástechnikai eszközök kezelése.

A pedagógiai asszisztens a gyermekközpontú nevelés elveit alkalmazva legyen hatékony:

- a pedagógus irányításával a nevelés és tanítás-tanulás folyamatában, a gyermekek gondozásában,

- az ügyeleti, gyermekfelügyeleti munkában,

- a gyermekkísérethez kapcsolódó komplex feladatok ellátásában,

- a pozitív modellszerep betöltésében,

- a hatékony interperszonális kommunikációs szituációk megoldásában,

- a gyermek-pedagógus közötti, valamint saját munkavégzése során jelenlévő kooperációs tevékenységek lebonyolításában.

1. A vizsgán számon kért ismeretek

Pedagógiai ismeretek

- a szocializáció folyamata,

- a nevelés folyamata, a benne érvényesülő törvényszerűségek,

- a pedagógustól elvárható személyiségjegyek,

- a gyermek megismerésének módszerei, lehetőségei,

- a tehetséges gyermek,

- a retardált, lassabban fejlődő gyermek,

- a csoport formálása,

- a pedagógus és pedagógiai asszisztens modellszerepe,

- alternatív pedagógiai programok,

- a tanítás-tanulás fogalma folyamata, módszerei,

- a munka fajtái, irányítása 6-10 éves korban.

Pszichológiai és szociálpszichológiai ismeretek

- a pszichológia fogalomrendszere, módszerei, alkalmazási területei,

- a szocializáció folyamata, fogalmának értelmezése,

- a szocializáció formái, a folyamatot befolyásoló tényezők,

- a pedagógiai kommunikáció,

- szociális technikák,

- fejlődéslélektani alapfogalmak,

- a család fogalma, szerkezete, típusai, funkciói,

- a családi nevelési stílusok, hatásuk a gyermek fejlődésére,

- a segítő kapcsolat.

Közművelődési, gondozási, egészségügyi ismeretek

- szabadidős tevékenységek típusai intézményen kívül és belül,

- a szabadidő értelmezése,

- szabadidős tevékenységek fajtái, lehetőségei,

- a közművelődés intézményei,

- az iskola és a közművelődési intézmények kapcsolata,

- a személyi gondozás fogalma, feladatai, területei,

- a fokozott gondozást igénylő gyermek,

- az otthonos környezet kialakítása, jelentősége,

- az egészséges életmódra nevelés feladata, tartalma.

Gyermek- és ifjúságvédelmi ismeretek

- a gyermek- és ifjúságvédelem fogalma, területei, intézményei,

- a családjogi törvény,

- a problémás gyermek,

- a hátrányos helyzet, a veszélyeztetettség,

- a pedagógiai asszisztens feladatai a gyermekvédelemben.

Gyógypedagógiai ismeretek

- a gyógypedagógia fogalma, területei, feladatai,

- a fogyatékosság és nevelési következményei,

- a fogyatékosságok kialakulásának okai,

- az értelmi fogyatékosság, a nehezen nevelhető gyermek,

- nevelési ártalmak,

- neurotikus tünetek,

- aszociális és antiszociális magatartás.

Oktatástechnikai ismeretek

- alapvető információhordozók, média és multimédia rendszerek jellemzői,

- állóképvetítők, mozgóképvetítők, hangtechnikai eszközök, képrögzítők, házi sokszorosító berendezések működési elve, főbb szerkezeti egységei, alkalmazásuk és használatuk.

2. A szakmai vizsga részei

A szakmai vizsgát szakmai gyakorlat előzi meg, amelyet a gyakorlati hely, intézmény vezetője igazol.

2.1. Írásbeli vizsga

A témakörökből az Országos Közoktatási Szolgáltató Intézet készíti el a szakdolgozatok javasolt témáit, amelyekből a jelölt szakdolgozatot készít a megadott szempontok szerint.

A szakdolgozat leadási határideje: a vizsga megkezdése előtt három hét. A szakdolgozatot a képzést szervező intézmény bíráltatja, és juttatja el a vizsgabizottság elnökéhez oly módon, hogy az a szóbeli vizsga időpontja előtt hét nappal megkapja.

Témakörök:

- egy gyermek fejlődésének vagy személyiségének bemutatása, jellemzése,

- egy szabadidős - tanórán kívüli - tevékenység megtervezése,

- tanítási segédanyag készítése, felhasználási lehetőségei.

2.2. Gyakorlati vizsga

A gyakorlati vizsga anyagát az alábbi tevékenységek alkotják:

- szabadidős jellegű foglalkozás iskolai keretben,

- szabadidős jellegű foglalkozás iskolán kívül,

- közreműködés egyéni foglalkozáson, korrepetáláson.

A gyakorlati vizsgára elkészített írásbeli vázlatot és annak gyakorlati megvalósulását a gyakorlatot vezető pedagógus értékeli.

A gyakorlati vizsga időtartama: 45-90 perc (a tevékenységtől függően).

2.3. Szóbeli vizsga

A szóbeli vizsga kérdéseit a központi tételsor tartalmazza. A vizsgatételek négy témakörből állnak, amelyek felölelik a képzés ismeretanyagát. A vizsga tételeit a jelölt a vizsga előtt legalább egy hónappal megkapja. Szóbeli vizsgára csak az a jelölt bocsátható, aki sikeres gyakorlati vizsgát tett.

Az oktatástechnikai eszközök kezelése a szóbeli vizsga része.

A szóbeli feleletek időtartama: 15-20 perc.